四年级上册英语导学案-Unit5 B learn-人教PEP.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教学目标：

1.知识目标：

能听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

能用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

能够正确使用所学的单词和句型，进行简单的描述和交流。

能够通过图片、情景等方式，理解和运用所学知识。

3.情感目标：

培养学生对英语学习的兴趣和热情。

教学内容：

1.单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,andyou,morning,afternoon,evening.

2.句型：Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?

教学重点与难点：

1.重点：单词hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,andyou,morning,afternoon,evening的认读和运用。

句型Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?的运用。

2.难点：单词和句型的正确发音。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、录音机、磁带、教学卡片。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

1.热身（5分钟）

教师与学生用中文进行简单的交流，活跃课堂气氛。然后引导学生用英语进行自我介绍，复习已学过的单词和句型。

2.导入（10分钟）

教师播放本节课的录音，让学生初步感知本节课的内容。然后引导学生跟读，纠正发音。

3.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本节课的主要单词和句型，并用情景呈现的方式，让学生理解和运用所学知识。

4.练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生进行口语练习，巩固所学知识。

5.巩固（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，用所学知识进行交流。

7.作业布置（5分钟）

教师布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。

板书设计：

本节课的板书设计主要包括单词和句型的书写。

作业设计：

1.抄写本节课的主要单词和句型。

2.用所学知识写一段话。

3.预习下一节课的内容。

课后反思：

在本节课的教学过程中，教师能够充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂活动。通过情景呈现的方式，让学生理解和运用所学知识。在练习环节，教师设计了一些有趣的游戏，激发了学生的学习兴趣。但在教学过程中，教师要注意纠正学生的发音，保证学生能够正确地掌握所学知识。

教学过程是教学设计中最为重要的环节之一，因为它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在教学过程中，教师需要通过各种教学方法和手段，引导学生积极参与学习活动，提高他们的学习兴趣和学习能力。

1.热身活动：教师与学生用中文进行简单的交流，活跃课堂气氛。然后引导学生用英语进行自我介绍，复习已学过的单词和句型。这种方法可以帮助学生放松身心，进入学习状态，同时也能够复习和巩固已学的知识。

2.导入：教师播放本节课的录音，让学生初步感知本节课的内容。然后引导学生跟读，纠正发音。这种方法可以帮助学生对新的学习内容有一个初步的了解，同时也能够帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。

3.呈现：教师通过PPT展示本节课的主要单词和句型，并用情景呈现的方式，让学生理解和运用所学知识。这种方法可以帮助学生清晰地了解新的学习内容，同时也能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

4.练习：教师设计一些练习题，让学生进行口语练习，巩固所学知识。这种方法可以帮助学生通过实际操作，巩固和运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

5.巩固：教师组织学生进行小组活动，用所学知识进行交流。这种方法可以让学生在实际运用中，进一步巩固和深化所学知识，同时也可以培养他们的合作精神和团队意识。

7.作业布置：教师布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。这种方法可以让学生在课后继续巩固和深化所学知识，提高他们的自主学习能力。

在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况和学习效果，灵活调整教学方法和手段。同时，教师还需要关注学生的学习状态和情绪，营造一个积极、轻松、愉快的学习氛围，提高学生的学习效果和兴趣。

在教学过程中的细节补充和说明：

1.热身活动（5分钟）

在热身活动中，教师可以通过简单的英语问候和自我介绍来激活学生的英语词汇和语法知识。例如，教师可以问学生：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”学生回答后，教师可以继续问：“Whatdidyoudoyesterday?”这样的问题可以引导学生用英语进行日常交流，同时复习过去时态。教师