五年级下册英语教案-Lesson 11 Shopping in Beijing（冀教版）.docxVIP

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教案：ShoppinginBeijing（冀教版五年级下册）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读关于购物的词汇：clothes,shoes,hat,backpack,watch,glasses等。

（2）能够运用一般现在时描述喜欢购买的物品。

（3）能够理解并运用句型“Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.”进行交流。

2.能力目标

（1）能够正确使用指示代词this和that指代商品。

（2）能够用英语进行简单的购物交流。

3.情感目标

培养学生热爱生活，喜欢购物的情感态度。

二、教学内容

1.单词：clothes,shoes,hat,backpack,watch,glasses等。

2.句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.

3.对话：ShoppinginBeijing

三、教学重点与难点

1.重点：单词clothes,shoes,hat,backpack,watch,glasses的认读及运用；句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.的运用。

2.难点：正确使用指示代词this和that指代商品；用英语进行简单的购物交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、实物等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.导入

（1）复习上一课的内容，引导学生回顾关于动物的词汇。

（2）利用图片引导学生猜测今天要学习的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现

（1）教师展示北京购物场的图片，引导学生说出自己去购物时的经历。

（2）教师出示单词卡片，引导学生认读clothes,shoes,hat,backpack,watch,glasses等单词。

（3）教师示范句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.的用法，并引导学生跟读。

3.操练

（1）学生分组，每组选一个角色进行购物对话。

（2）学生角色扮演，用所学的词汇和句型进行购物交流。

（3）教师选取几组学生进行表演，给予评价和鼓励。

4.巩固

（1）学生完成课本P27的练习题。

（2）学生互相交换练习册，检查答案并进行改正。

5.拓展

（1）教师引导学生思考：购物时如何礼貌地拒绝售货员的建议？

（2）学生讨论，分享自己的观点。

六、板书设计

1.单词：clothes,shoes,hat,backpack,watch,glasses

2.句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.

七、作业设计

1.抄写单词clothes,shoes,hat,backpack,watch,glasses各5遍。

2.用所学的词汇和句型写一篇关于购物的短文。

八、课后反思

本节课通过图片和实物引导学生学习购物相关的词汇，学生兴趣浓厚。在操练环节，学生能够积极参与角色扮演，用英语进行购物交流。但在拓展环节，学生的思考不够深入，需要进一步加强引导。在今后的教学中，要注意培养学生的思维能力和表达能力，提高他们的英语水平。

需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于学生学习和掌握知识至关重要。

在教学过程中，有几个关键点需要详细补充和说明：

2.呈现环节的实施：呈现环节是教师向学生展示新知识的过程，这个环节需要教师清晰地展示新单词和句型，并通过示范和引导学生跟读，帮助他们正确掌握新知识。例如，教师可以出示单词卡片，一个一个地呈现新单词，并让学生跟读。同时，教师还可以示范句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.的用法，让学生模仿和跟读。

3.操练环节的组织：操练环节是学生通过实践活动来巩固和应用新知识的重要环节。在这个环节中，教师可以组织学生进行分组，让他们模拟购物场景，进行角色扮演。这样既能让学生将所学的词汇和句型应用于实际情境中，又能培养他们的合作意识和沟通能力。例如，教师可以将学生分成几个小组，每组选一个角色进行购物对话。学生可以扮演顾客和售货员，用所学的词汇和句型进行购物交流。教师可以观察学生的表现，并给予评价和指导。

4.巩固环节的实施：巩固环节是通过练习题和互相交换练习册，让学生进一步巩固所学知识。这个环节可以让学生在书写实践中加深对词汇和句型的理解，同时通过互相检查和改正，提高他们的自学能力和批判性思维。例如，学生可以完成课本P27的练习题，然后互相交换练习册，检查答案并进行改正。

5.拓展环节的设计：拓展环节是课堂教学的延