2023单元整体设计 示范课) Unit 3 My friends Part A learn 教学设计.docxVIP

2023单元整体设计示范课)Unit3MyfriendsPartAlearn教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit3MyfriendsPartAlearn》示范课

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：第5周，星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.热身活动（5分钟）：

-通过提问学生有关朋友的话题，引起学生对本单元主题的兴趣。

-让学生分享一个他们和朋友之间的趣事。

2.新课导入（10分钟）：

-利用课本中的图片和对话，引导学生学习本节课的新词汇和句型。

-通过小组合作，让学生互相介绍自己的朋友。

3.课堂活动（20分钟）：

-分组练习：每组学生根据提供的图片和词汇，编写一段关于朋友的对话。

-各组展示：学生上台展示他们的对话，其他学生认真听并给出评价。

4.巩固练习（5分钟）：

-设计一个填空题，让学生根据本节课学到的词汇和句型完成句子。

-学生互相检查答案，并讨论正确答案。

5.情境模拟（5分钟）：

-创设一个真实的情境，让学生运用本节课所学知识进行交流。

-鼓励学生大胆开口，模仿课本中的对话。

6.总结与作业布置（5分钟）：

-对本节课的学习内容进行总结，强调重点词汇和句型。

-布置作业：让学生课后编写一段关于朋友的对话，并准备下节课分享。

7.课后反思：

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法和策略，为下一节课做好准备。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit3Myfriends，使学生能够熟练掌握描述朋友特征的词汇和句型，提高口语表达和听力理解能力。

2.思维品质：培养学生观察、分析、评价朋友特点的能力，激发创新思维，用英语进行思考和解决问题。

3.文化意识：让学生了解和尊重不同文化背景下的友谊观念，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生积极参与小组合作，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

5.情感态度：培养学生积极向上的情感态度，关爱朋友，懂得珍惜友谊。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇：本节课的核心词汇包括height,tall,short,thin,fat,friendly,nice等，用于描述朋友的外貌和性格特点。

-句型：掌握使用“Height/He/Sheis...”和“He/Sheisfriendly/nice...”等句型结构来介绍和评价朋友。

-对话：熟练运用所学词汇和句型进行关于朋友的日常对话。

举例：在对话中，学生需要能够正确使用句型“Height/He/Sheis...”来描述朋友的外貌，如：“Heistallandthin.”同时，能够使用形容词来评价朋友的特点，如：“Sheisveryfriendly.”

2.教学难点：

-词汇运用：学生需要能够灵活运用新学词汇描述朋友的特点，难点在于选择合适的词汇并进行搭配。

-句型结构：理解并正确使用描述性句型结构，尤其是主系表结构的运用，对于一些学生来说可能是一个挑战。

-听力理解：在对话中，学生需要能够理解并准确捕捉到对方描述朋友时的关键信息。

举例：

a.词汇运用难点：学生可能会混淆“tall”和“high”，或者“fat”和“big”等意义相近的词汇。教师需要通过对比和重复练习帮助学生明确这些词汇的用法。

b.句型结构难点：在构建句子时，学生可能会忘记使用系动词，或者在使用形容词时出现错误。教师可以通过示例和错误分析，帮助学生掌握正确的句子结构。

c.听力理解难点：在对话中，学生可能会因为语速快或者背景噪音而错过关键信息。教师可以通过放慢语速、重复播放、提问等方式，提高学生的听力理解能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

1)讲授法：通过讲解和示范，向学生介绍本节课的核心词汇和句型，确保学生能够理解并掌握基本知识。

2)交际法：组织学生进行小组对话练习，鼓励他们运用所学知识进行真实的交流，提高口语表达能力。

3)情境法：利用多媒体创设情境，让学生在模拟真实语境中进行角色扮演，增强语言实践能力。

举例：

-讲授法：在引入新词汇和句型时，教师通过PPT展示、口头解释和示例，让学生清晰地了解每个词汇的用法和句型结构。

-交际法：学生分组进行“介绍我的朋友”的活动，每组选择一个朋友作为介绍对象，使用所学词汇和句型进行描述和评价。

-情境法：通过播放一段与朋友相遇的情景视频，让学生模拟视频中的对话，练习在实际场景中如何使用所学语言。

2.教学手段：

1)多媒体设备：使用投影仪和电脑展示PPT，播放与课程相关的视频和音频，增强视觉和听觉