Unit5 integrated skills 教学设计-2023-2024学年牛津译林版英语 七年级下册.docx

Unit5integratedskills教学设计-2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册

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教材分析

Unit5IntegratedSkills教学设计-2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册

本单元的主题是“日常生活”，通过学习本单元，学生能够掌握日常生活中的一些基本表达方式，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。教材内容主要包括对话、词汇、语法和综合技能训练。

对话部分通过一个关于日常生活的对话，让学生学会如何用英语进行自我介绍和询问他人信息。词汇部分介绍了与日常生活相关的词汇和短语，如：家庭、学校、食物等。语法部分主要学习了现在进行时态的用法。综合技能训练部分通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的综合语言运用能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，充分利用教材资源，通过生动有趣的活动和任务，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握所学内容。同时，注重培养学生的合作意识和创新思维，使他们在学习过程中能够充分运用所学知识，提高实际运用能力。

核心素养目标

本单元的教学旨在提高学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够：

1.语言能力：能够运用现在进行时态描述正在进行的动作，并能在日常生活中运用所学词汇和短语进行交流。

2.文化意识：了解日常生活中的一些基本表达方式，理解不同文化背景下的交流习惯。

3.思维品质：通过参与各种活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括现在进行时态的用法、日常生活中的一些基本表达方式以及相关词汇和短语的运用。现在进行时态的用法是本单元的重点之一，学生需要掌握现在进行时态的构成（be动词+动词ing形式）和用法（描述正在进行的动作或状态）。另外，学生还需要能够运用所学词汇和短语进行日常交流，如描述家庭成员、学校生活、食物等。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到的难点主要包括现在进行时态的运用、一些特殊动词的ing形式以及词汇和短语的正确使用。

（1）现在进行时态的运用：学生需要掌握现在进行时态的构成和用法，能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。例如，学生需要明白何时使用现在进行时态以及如何将其与一般现在时态进行区分。

（2）特殊动词的ing形式：在现在进行时态中，有些动词的ing形式比较特殊，学生需要记住这些特殊形式。例如，动词go的ing形式是going，而不是go。

（3）词汇和短语的正确使用：学生需要能够正确运用本节课所学的词汇和短语进行日常交流。这包括掌握词汇的意思、搭配和用法。例如，学生需要知道familymember是指家庭成员，schoolsubject是指学校课程。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过示例和练习，讲解现在进行时态的构成和用法，让学生在实际语境中体会和掌握现在进行时态。

-列出特殊动词的ing形式，让学生进行记忆和练习。

-提供足够的练习机会，让学生在实际交流中运用所学词汇和短语，以加强记忆和提高运用能力。

-引导学生进行小组讨论和合作活动，鼓励他们积极参与，互相学习和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的牛津译林版英语七年级下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表等多媒体资源，如家庭、学校、食物等主题的图片，用以辅助学生理解和记忆词汇。

b.准备现在进行时态的示例句子和练习题，帮助学生掌握现在进行时态的构成和用法。

c.准备日常生活中的一些基本表达方式的例句和练习题，让学生通过模仿和练习更好地掌握和运用。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作活动。

b.如果需要，可以设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。

5.教学设备：确保教学所需的投影仪、音响设备、白板等设备正常运行，以便于教师进行多媒体教学和课堂互动。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线视频、音频、教学网站等，确保在教学过程中可以顺利使用。

7.学习平台：如果使用学习平台进行教学，确保平台正常运行，学生能够顺利登录并进行学习活动。

8.教学工具：准备教师使用的教学工具，如教鞭、计时器、答题板等，以便于教师更好地进行课堂教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常生活中表达方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程