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【湘美版】六下第11课吉祥宝贝核心素养教案

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教学内容分析

【湘美版】六年级下册第11课《吉祥宝贝》的主要内容是我国传统的吉祥图案及它们背后的寓意。本节课的主要教学内容包括：1.了解吉祥图案的定义和分类；2.学习吉祥图案的寓意和象征；3.掌握吉祥图案的制作方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经对我国传统文化有了一定的了解，如《义务教育美术课程标准》中提到的民间美术、传统节日等，这些都为学习吉祥图案奠定了基础。此外，学生在之前的学习中已经接触过简单的图案设计，具备了一定的图案设计能力，这将为学习吉祥图案的制作方法提供帮助。通过本节课的学习，学生可以将新旧知识相融合，深入理解吉祥图案的文化内涵，提高审美素养和创作能力。

核心素养目标

1.增强文化理解：通过学习吉祥图案，让学生深入了解我国传统文化的寓意和象征，提高对民族美术文化的认识和理解。

2.提升审美能力：分析吉祥图案的美感特点，培养学生对传统美术的审美鉴赏能力。

3.发展创意实践：鼓励学生在掌握吉祥图案基本特点的基础上，进行创意设计，提高学生的图案设计和动手实践能力。

4.培养美术表现：运用所学吉祥图案知识，创作具有个性和寓意的美术作品，展现学生对美术表现方法的掌握。

5.增强社会责任感：引导学生关注传统文化在现代社会的影响力，激发学生传承和弘扬民族优秀文化的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-吉祥图案的定义、分类及其寓意：这是本节课的核心内容，教师应详细讲解各类吉祥图案的寓意，如鱼跃龙门、蝙蝠寓意福等，以便学生掌握吉祥图案的文化内涵。

-吉祥图案的制作方法：教师应示范并指导学生掌握吉祥图案的制作技巧，如线条、色彩、构图等，使学生在实践中提高创作能力。

举例：以鱼跃龙门为例，讲解其寓意着步步高升，引导学生了解吉祥图案背后的故事，加深对传统文化的认识。

2.教学难点：

-吉祥图案的创意设计：学生在掌握吉祥图案基本特点的基础上，进行创意设计时可能会遇到困难，如何将传统文化元素与现代审美相结合是教学难点。

-吉祥图案的制作技巧：在动手实践过程中，学生可能会在线条、色彩、构图等方面遇到问题，如何运用所学知识提高作品的美观度和完整性。

举例：

a.创意设计方面：教师可以提供一些成功案例，如现代吉祥图案设计作品，引导学生学习如何在保持传统特色的基础上进行创新。

b.制作技巧方面：针对线条、色彩、构图等问题，教师可以分别进行讲解和示范，如如何运用线条变化表现出吉祥图案的动态美，如何搭配色彩使作品更具视觉冲击力等。

教学方法与手段

1.教学方法：

1)讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解吉祥图案的定义、分类、寓意等核心知识，帮助学生建立系统的知识结构。

2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对吉祥图案的理解和创意设计想法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3)实践法：引导学生动手制作吉祥图案，通过实际操作掌握制作技巧，提高学生的创作能力和审美能力。

2.教学手段：

1)多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示丰富的吉祥图案图片、动画和视频资料，使学生在直观的视觉冲击下，更好地理解和掌握教学内容。

2)教学软件：运用美术教学软件，如Photoshop、CorelDRAW等，辅助学生进行吉祥图案的创意设计和制作，提高教学效果和学生的学习兴趣。

3)实物展示：准备一些实物吉祥图案作品，如剪纸、刺绣等，让学生近距离观察和触摸，增强对吉祥图案的感知和理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于吉祥图案的预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，强调了解吉祥图案的分类和寓意。

-设计预习问题：围绕“吉祥宝贝”课题，设计问题如“你了解哪些吉祥图案？它们分别代表什么寓意？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，理解吉祥图案的基本概念。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触吉祥图案知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对传统文化的探究兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于吉祥图案的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解吉祥图案的分类、寓意及其制作方法，结合实物案例帮助学生理