川民版《劳动教育》五下 第13课《认识并安装扫地机器人》教学设计.docx

川民版《劳动教育》五下第13课《认识并安装扫地机器人》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是川民版《劳动教育》五年级下册第13课《认识并安装扫地机器人》。课程内容包括：1）了解扫地机器人的工作原理和功能；2）学习扫地机器人的基本操作方法；3）掌握扫地机器人的安装和维护技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级的科技课程中学习了简单机械原理，对本节课所涉及的扫地机器人的工作原理和功能有一定的了解。同时，学生在日常生活中可能接触过扫地机器人，对其实际应用场景有初步认识。在此基础上，本节课将引导学生深入了解扫地机器人，学会基本操作和维护方法，提高学生的劳动技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.创新实践：通过学习扫地机器人的工作原理和功能，学生能够运用已有的知识，进行实践操作，体验科技带来的便利。同时，学生在安装和维护扫地机器人的过程中，培养解决问题的能力，提高创新实践的核心素养。

2.信息意识：本节课学生需要了解扫地机器人的工作原理，这就需要学生运用信息检索、信息处理等技能。在学习过程中，学生能够主动收集信息、处理信息，增强信息意识，提高信息素养。

3.团队合作：在扫地机器人的安装和调试过程中，学生需要进行分组合作，共同完成任务。在这个过程中，学生能够学会倾听、沟通、协调，培养团队协作的能力，增强团队意识，提高团队协作的核心素养。

4.责任感：学生在学习扫地机器人的过程中，了解到科技对生活的影响，增强对科技产品的认识。同时，学生在安装和维护扫地机器人的过程中，能够体会到劳动的价值，增强责任感，提高责任意识的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.扫地机器人的工作原理和功能。

2.扫地机器人的基本操作方法。

3.扫地机器人的安装和维护技巧。

难点：

1.扫地机器人传感器的具体作用和调节方法。

2.扫地机器人路径规划的原理和实际应用。

3.扫地机器人故障诊断与排除。

解决办法：

1.针对重点内容，采用讲解演示、学生实践、分组讨论等方式，帮助学生深入了解扫地机器人的工作原理、功能和操作方法。

2.对于难点内容，利用多媒体教学资源，形象直观地展示扫地机器人传感器的作用和调节方法，引导学生通过实际操作，掌握路径规划原理。同时，设置故障排除环节，让学生在实践中学会诊断与解决问题。

3.针对不同学生的学习需求，教师可提供个性化指导，帮助学生突破重点难点。此外，鼓励学生之间相互交流、合作，共同提高劳动技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-扫地机器人若干台

-电脑一台

-投影仪一台

-白板一块

-音响设备一套

2.课程平台：

-校内劳动教育课程平台

3.信息化资源：

-扫地机器人使用说明书

-扫地机器人操作视频教程

-相关科普文章和资料

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-实践操作法

-分组讨论法

-互助合作法

5.其他资源：

-劳动保护用品（如安全眼镜、手套等）

-故障诊断与排除指南

-评价量表（用于学生操作评价）

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解扫地机器人的工作原理、功能和操作方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习扫地机器人的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和扫地机器人的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保扫地机器人教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习扫地机器人的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入扫地机器人的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的劳动教育内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为扫地机器人新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解扫地机器人的工作原理、功能和操作方法，结合实例帮助学生理解。

突出扫地机器人的重点，强调安装和维护的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕扫地机器人的工作原理和操作方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验扫地机器人的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对扫地机器人知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论