湘艺版三年级下册教案- 第三课 采山.docx

湘艺版三年级下册教案-第三课采山

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“湘艺版三年级下册教案-第三课采山”是一篇描绘孩子们在山上采集中草药的课文。课文通过采山活动，让学生了解大自然、认识草药，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。本节课主要内容为引导学生通过朗读、感悟，体会课文中孩子们在采山过程中的欢乐心情，同时学习文中出现的草药知识。

教学对象为三年级学生，他们已具备一定的阅读理解能力和表达能力，但对草药知识了解较少。因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，主动获取知识，提高他们的阅读理解能力和实践能力。

教学重点为理解课文内容，认识草药，培养学生的观察力和想象力；教学难点为引导学生通过朗读、感悟，体会课文中孩子们的欢乐心情。

教学过程中要注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.人文底蕴：通过学习课文《采山》，让学生了解中国传统草药知识，感受大自然的神奇，培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。

2.审美情趣：通过朗读、感悟课文，引导学生体验文中孩子们的欢乐心情，培养学生的审美情趣。

3.自主发展：鼓励学生主动观察、思考、讨论，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

4.社会参与：通过小组合作、讨论，培养学生的团队合作意识，提高社会参与能力。

5.创新实践：引导学生结合生活实际，探索草药的用途，培养学生的创新实践能力。

学情分析

本节课的教学对象为三年级学生，他们已具备一定的阅读理解能力和表达能力，但对草药知识了解较少。在知识方面，学生已经学习过一些关于大自然的课文，对自然环境中的一些事物有一定的认识，但草药知识相对较为陌生。在能力方面，学生已经具备了一定的朗读、感悟能力，但需要进一步引导和培养。在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，乐于参与各种活动。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与讨论，但部分学生注意力容易分散，对课程学习产生一定影响。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段和方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

针对学生的学情，教师在教学过程中要注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和支持。对于知识掌握较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们深入探究草药的更多知识；对于知识掌握较少的学生，要加强引导和辅导，帮助他们尽快掌握课文内容。

同时，教师还要关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习。针对学生注意力分散的问题，教师可以通过设计有趣的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的注意力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘艺版三年级下册-第三课采山》。教材中包含了课文内容以及相关的草药知识，是学生学习的基础资源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括各种草药的图片、草药的特性和用途表格、草药采集的视频等。通过多媒体资源的展示，帮助学生更直观地认识草药，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材可以包括草药样本、放大镜、采集工具等。在实验过程中，教师要引导学生注意安全，正确使用实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室可以根据草药采集的主题进行布置，如在教室内摆放一些草药样本，设置草药展示区，让学生在课堂中能够直观地接触到草药。

5.学习任务单：为学生准备学习任务单，内容包括草药的名称、特征、用途等。学生可以通过观察草药样本、阅读课文和小组讨论的方式完成学习任务单，提高学生的实践能力。

6.教学PPT：制作教学PPT，将课文内容、草药知识、教学活动等整合到PPT中。通过PPT的展示，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，同时能够引导学生的学习思路。

7.小组讨论指南：为学生准备小组讨论的指南，包括讨论的主题、问题、步骤等。通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

8.草药采集手册：为学生准备草药采集手册，内容包括草药的采集方法、注意事项等。学生可以按照手册的指导进行草药采集活动，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“草药的识别和用途”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反