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《整十数加、减整十数》（教学设计）人教版一年级下册数学

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教学内容

《整十数加、减整十数》（教学设计）人教版一年级下册数学

本节课我们将学习人教版一年级下册数学第二章第三节的内容，主要包括以下两个方面：

1.掌握整十数加整十数的计算方法，如20+30、40+50等；

2.掌握整十数减整十数的计算方法，如60-20、90-40等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的数感和符号意识，提高运算能力，具体包括：

1.通过对整十数加减整十数的运算，使学生能够理解整数加减法的运算规律，增强数感；

2.培养学生运用数学符号进行表达和计算的能力，提升符号意识；

3.使学生能够熟练掌握整十数加减整十数的计算方法，提高运算速度和准确性。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握整十数加减整十数的计算方法。

2.能够熟练运用整十数加减法解决实际问题。

难点：

1.理解整十数加减的运算规律。

2.在实际问题中，正确识别和运用整十数进行加减运算。

解决办法及突破策略：

1.通过直观教具和数学游戏，让学生在实践中感受整十数加减的运算过程，加深对运算规律的理解。

2.设计多样化的练习题，巩固整十数的加减运算，提高学生的运算速度和准确性。

3.创设生活情境，让学生在实际问题中运用整十数加减法，培养学以致用的能力。

4.针对个别难点，进行小组讨论和互助学习，鼓励学生互相启发，共同突破难点。

教学资源

1.硬件资源：整十数加减运算教具、计算器、黑板、卡片。

2.软件资源：教学PPT、数学游戏软件、练习题库。

3.课程平台：课堂互动平台、在线评测系统。

4.信息化资源：电子白板、多媒体教学设备。

5.教学手段：情景教学法、游戏教学法、小组合作学习、互助讨论。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《整十数加、减整十数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算整十数加减的情况？”（如计算玩具的增减）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索整十数加减的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解整十数加减的基本概念。整十数加减是指……（整十数之间的加减运算）。它是……（进行快速准确计算的基础，有助于解决实际问题）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了整十数加减在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调整十数加减的计算方法和应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与整十数加减相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的计算游戏。这个游戏将演示整十数加减的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和计算游戏的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“整十数加减在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了整十数加减的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对整十数加减的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.掌握了整十数加减整十数的计算方法，能够熟练进行20+30、40-20等基本运算，提高了运算速度和准确性。

2.理解了整十数加减的运算规律，培养了数感和符号意识，增强了数学思维。

3.能够运用整十数加减法解决实际问题，如购物时计算总价、找零等，提高了解决实际问题的能力。

4.在小组讨论和互助学习中，培养了团队合作精神和沟通能力，学会了倾听、表达和协作。

5.通过对整十数加减的深入学习，为后续学习更复杂的整数运算奠定了基础。

6.增强了对数学学习的兴趣和自信心，激发了探索数学奥秘的欲望。

7.能够在实际生活中发现整十数加减的运用，将所学知识运用到日常生活中，实现了学以致用的目标。

8.在课堂互动和讨论中，提高了学生的思维品质，培养了创新意识和批判性思维。

9.通过对本节课的学习，学生掌握了基本的计算技巧，为学