第一单元春天的旋律——《可爱的家》教学设计 2023—2024学年苏少版初中音乐七年级下册 教案1000字.docx

第一单元春天的旋律——《可爱的家》教学设计2023—2024学年苏少版初中音乐七年级下册教案1000字

一、教学内容

本节课选自2023—2024学年苏少版初中音乐七年级下册，为第一单元春天的旋律中的《可爱的家》一课。本节课主要内容为通过学习歌曲《可爱的家》，让学生感受春天的美好，培养学生的音乐素养和审美能力。

《可爱的家》是一首富有春天气息的歌曲，通过对家的描述，表现了春天美丽的景色和温馨的家庭氛围。通过学习这首歌曲，学生可以了解到音乐的表现手法，如旋律、节奏、和声等，同时也能培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。

教学目标：

1.让学生掌握《可爱的家》这首歌曲的旋律和歌词。

2.让学生了解歌曲所表现的春天景象和家庭氛围。

3.培养学生对音乐的欣赏能力和审美能力。

教学过程：

1.导入：通过播放春天的美景视频，引导学生进入春天的氛围，激发学生对春天的喜爱之情。

2.学习歌曲：《可爱的家》

a.让学生跟随老师一起学习歌曲的旋律，注意音准和节奏。

b.让学生跟唱歌曲，注意歌词的准确性和情感的传达。

3.分析歌曲：通过对歌曲的分析和讨论，让学生了解歌曲所表现的春天景象和家庭氛围。

4.歌曲表演：让学生分组进行歌曲表演，展示他们对歌曲的理解和掌握。

5.总结：通过本节课的学习，让学生感受春天的美好，培养学生的音乐素养和审美能力。

教学评价：

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习过音乐的基础知识，如音阶、节奏、和声等。同时，他们也可能对春天有一定的了解，知道春天的特点和美丽景色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和体验。在学习《可爱的家》这首歌曲时，他们会积极参与，用自己的方式来理解和表达歌曲的情感。同时，他们的学习能力也较强，能够通过老师的引导来学习和掌握歌曲。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《可爱的家》这首歌曲时，学生可能会遇到一些音准和节奏上的困难，特别是在跟唱时可能会跟不上节奏。此外，他们也可能对歌曲所表现的春天景象和家庭氛围的理解不够深入。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，老师可以提供一些辅助材料，如春天的美景图片和家庭温馨场景的描述，帮助学生更好地理解和感受歌曲所表达的情感。同时，老师也可以通过分组讨论和合作表演的方式来激发学生的学习兴趣，让他们在实践中学习和掌握歌曲。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：老师通过讲解歌曲的旋律、节奏、和声等音乐知识，帮助学生理解和掌握歌曲的特点。

1.2讨论法：老师组织学生进行小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受，激发学生的思维和创造力。

1.3实践法：老师组织学生进行歌曲演唱和表演，让学生通过实践来学习和掌握歌曲。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：老师利用多媒体设备展示春天的美景图片和家庭温馨场景的描述，帮助学生更好地理解和感受歌曲所表达的情感。

2.2教学软件：老师利用音乐教学软件，让学生通过软件来学习和练习歌曲的旋律和节奏。

2.3分组合作：老师组织学生进行小组合作，让学生通过合作来学习和掌握歌曲，提高学生的团队合作能力和交流能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《可爱的家》歌曲，设计问题引导学生自主思考，如歌曲的情感表达、春天的景色描绘等。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解歌曲的基本结构和情感表达。

-思考预习问题：对歌曲的情感和春天的景色进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：整理笔记或思维导图，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过春天的美景视频，引出歌曲《可爱的家》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏、和声等音乐知识，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受，通过实践来学习和掌握歌曲。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验歌曲的情感表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：