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2024年对初中班主任工作的看法
对初中班主任工作的看法
来到七中三个月的时间,因为从一起先就接手班级的数学教学,所以小孩们很重视我这个小老师,在班级遇到状况的时候就来找我解决,这是他们对我的信任,所以当接手班主任工作时,我发觉我很情愿为他们为这个班级服务。都说班主任像妈妈,的确不假,60多个还是和小学生一样11、12岁的小孩子,管理起来还是很有难度的,所以之前我向1、2班的班主任学习了许多管理的阅历,以下是我对接下来班主任工作的看法。
1、视察学生们生活上和学习上的动态。
学生们渐渐进入青春期,心理上都多多少少会发生一点小改变,也包括刚进入初一生活的不适应,尤其是每到周日开学的时间总会有些学生找理由推脱不来,也有不惦念学的心理,班主任要仔细视察每个学生他的行为,是什么缘由导致他厌学退学,是什么缘由导致学生的成果下降,他在自习时候看着书有没有把心思用在学习上,这都是班主任要留意的地方,然后再找一个合理的方法对学生谈话,必要的时候和家长沟通,一同对学生进行教化。
2、树立良好的班风。
形成好的班风,有利于促进团结、鼓舞学生的上进心,发扬正气,有利于班级良好人际关系的建设和组织机构的健全与完善。首先我协作班主任制定了一项班级条约,公正公允公开的班级管理秩序是每个学生必需遵守的,班主任假如对奖罚不严格,学生们就不会形成好习惯,班主任要刚好对好行为赐予表扬和嘉奖,对不规范行为要指责和抵制,努力营造以遵规守纪为荣、爱班如爱家的风气。但奖惩不宜太泛太滥,嘉奖要以表扬和精神激励为主,惩处要以指责教化为目的,不能损伤学生的自尊心,更不能搞体罚和变相体罚,不能用经济惩处简洁地代替思想教化。(班主任工作日志)另一方面是加强班级的集体荣誉感,在开学初的军训汇演和前几周的体操竞赛中,我班的同学们都取得了很好的成果,我作为班主任要利用一切教化时机,将学生的一言一行与整个班集体联系起来,只有这样学生才会自觉去维护集体的声誉,明确自己的责任。
3、大大小小事都参加。
为什么这么说,虽然我是个实习老师,但是总觉得只扮演老师这个角色实在是太单调了,而参加进学生们中,不仅能与他们拉近距离,也能体验到老师与学生的关系间的美妙。并且在第一时间为他们处理问题,比如学校大扫除的分工,晚上查宿舍等,小孩子们总是有各种各样的问题要找你解决,和文章刚起先提到的一样,班主任就是妈妈,所以我也要做到妈妈的责任,除去学习他们也须要各种关切,这样相互关切的结果是他们情愿和你放开心扉,情愿和你沟通,这便更有利于班级的管理了。
以上是近期我对我的班主任工作的看法和方法,以后会再工作上总结更多的阅历并向更好的方面改进。
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