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2024年幼儿园中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》含反思
中班音乐观赏教案《杯子会唱歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿激发对音乐活动的乐趣,能主动参加活动,情愿跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的欢乐,使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处,快来看看幼儿园中班音乐观赏《杯子会唱歌》含反思教案吧。
1、能主动参加活动,情愿跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的欢乐。
2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
杯子、筷子、咚咚锵的音乐。
一、听一听。
1、看一看:出示杯子,今日唐老师请你们相识一个挚友,看看是谁呀?
2、说一说:说说它叫什么名字?平常我们用杯子做什么?
3、杯子说他是会唱歌的杯子,你信任吗?
老师:小挚友们,你们听杯子唱歌啦!
4、老师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏),引起幼儿爱好。
5、好不好听?小挚友们想不想来试试?
(意图:出示杯子引起幼儿的爱好。用提问的方式吸引幼儿的留意力。让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。)
二、敲一敲。
1、发餐具,请幼儿自由敲打。
2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?
3、跟着老师一起有节奏地敲打。
老师:小挚友们真能干,敲的真好听,太棒了。现在请你们拿好手中的杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》。
三、试一试。
1、听音乐。
老师:这首音乐真好听,刚才我们是拍手,现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。
2、试一试:幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。
3、提要求:前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲。
4、请幼儿听音乐敲节奏。
(意图:幼儿喜爱敲敲打打,让幼儿自己敲打,感受活动的欢乐,并增加幼儿对音乐的爱好。让幼儿尝试着跟着音乐敲打,初步培育幼儿的节奏和节拍感。)
四、演一演。
1、唱歌伴奏。
老师:这首歌是我们最喜爱唱的了,今日有这么多老师来看我们,我们来表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。)
2、小挚友们太棒了,表演得真好,表扬一下自己吧。(大家一起很快乐的敲着杯子)。
(意图:以表扬的方式,增加幼儿下次学习音乐的爱好。)
教学反思:
在活动中,我为了避开孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采纳了谈话的方法,让孩子略微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有许多不足的地方,希望各位老师和专家多加指引。
小百科:杯子,(一种特地盛水的器皿)从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶,一般容积不大。或在古代喝茶的杯子被称为盖碗。基本器型大多是直口或敞口,口沿直径与杯高近乎相等。有平底、圈足或高足。考古资料表明最早的杯始见于新石器时代。
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