浙江省历史与社会九年级人教版上册 2.3.2 《罗斯福新政》教学设计.docx

浙江省历史与社会九年级人教版上册2.3.2《罗斯福新政》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省历史与社会九年级人教版上册2.3.2《罗斯福新政》教学设计

教材分析

《浙江省历史与社会九年级人教版上册》2.3.2《罗斯福新政》一课，主要讲述了1929年至1933年资本主义世界经济大危机的背景下，美国总统罗斯福实施的一系列政策。这些政策旨在克服经济危机，帮助美国走出困境。本课内容与学生的现实生活息息相关，能够激发学生对国家政策调整和历史事件的兴趣。通过对罗斯福新政的学习，学生可以了解国家干预经济的重要性，培养自己的社会责任感和历史使命感。同时，本节课还涉及对罗斯福新政的评价，使学生能够从多角度、全面地认识和评价历史事件。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。通过分析罗斯福新政的时间背景、实施过程和影响，使学生能够形成对历史事件的时间观念和空间观念，理解历史发展的顺序和规律。同时，引导学生运用史料实证，学会从多角度获取和解读信息，提高历史解释能力。在教学过程中，注重引导学生关注国家政策对经济和社会的影响，培养学生的家国情怀，激发他们关注国家发展、积极参与社会建设的责任感。通过本节课的学习，使学生能够综合运用历史知识，提高历史学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了美国独立战争、南北战争等历史事件的基本知识，对资本主义经济制度有一定的了解。同时，学生也掌握了历史学习的基本方法，如史料实证、历史解释等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件充满好奇心，尤其是与现实生活紧密相关的内容。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过讨论、探究的方式学习。在学习风格上，学生更倾向于实践性、参与性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习罗斯福新政的过程中，学生可能会对政策的实施过程和影响产生困惑。此外，学生在对罗斯福新政的评价方面，可能会受到片面观点的影响，难以全面、客观地看待这一历史事件。同时，如何将所学知识与现实生活相结合，形成自己的历史解释和观点，也是学生在学习中面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《浙江省历史与社会九年级人教版上册》教材。同时，准备相关的学习资料，如课外阅读书籍、罗斯福新政的相关报道等，以便学生课后拓展学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如罗斯福新政时期的历史图片、图表、视频等。此外，搜集一些关于罗斯福新政的见证者或亲历者的访谈资料，让学生更直观地了解这一历史事件。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但如果有实验相关的内容，要确保实验器材的完整性和安全性。提前检查实验器材，确保学生在实验过程中能够正常使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为讲解区、讨论区、实验操作区等，以便于开展多样化的教学活动。在讲解区，设置多媒体设备，方便展示辅助材料；在讨论区，安排适量的座位，便于学生分组讨论；在实验操作区，布置实验器材，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备、投影仪等教学工具，确保课堂教学顺利进行。

6.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容，以图文并茂的形式展示罗斯福新政的历史背景、实施过程和影响。课件中可加入一些动画效果，提高学生的学习兴趣。

7.教学计划：根据教学目标和教学内容，制定详细的教学计划，明确教学步骤、时间分配、教学方法等。

8.教学评价：设计合理的学习评价方案，包括课堂问答、小组讨论、课后作业等，以全面了解学生对本节课内容的理解和掌握程度。

9.备课资料：查阅相关的历史文献、学术文章、网络资源等，确保教学内容的准确性和权威性。

10.教师准备：教师要熟练掌握罗斯福新政的相关知识，了解学生的学习状况，为课堂教学做好充分准备。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《罗斯福新政》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是罗斯福新政吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于罗斯福新政的图片或视频片段，让学生初步感受罗斯福新政的魅力或特点。

简短介绍罗斯福新政的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.罗斯福新政基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解罗斯福新政的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解罗斯福新政的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍罗斯福新政的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.罗斯福新政案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解罗斯福新