Scratch编程-多姿多彩的树 教案.docx

Scratch编程-多姿多彩的树教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《Scratch编程》中的“多姿多彩的树”章节。该章节主要介绍如何运用Scratch编程软件，通过编写代码，创建丰富多彩的树木图形。内容包括：1.掌握使用Scratch绘制基本图形的方法；2.学会运用循环结构及条件语句控制图形的生成；3.理解如何通过改变颜色、大小等参数，使树木图形更加生动。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已掌握了Scratch的基本操作，如绘制简单图形、使用循环结构等。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识综合运用，创作出富有创意的树木作品。通过这一过程，学生将进一步巩固所学知识，提高编程技能，并激发他们的创新思维和动手能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新素养和审美素养。通过“多姿多彩的树”这一章节的学习，旨在培养学生以下几方面的能力：

1.信息素养：学生能够运用Scratch编程软件，结合已掌握的编程知识，探索并实践如何通过编写代码来生成树木图形。在此过程中，培养学生对信息的处理、分析及运用能力。

2.创新素养：学生在创作过程中，将尝试运用不同的颜色、形状及结构组合，发挥自己的想象力，设计出独具特色的树木作品。这一过程有助于激发学生的创新思维，提高解决问题的能力。

3.审美素养：学生在创作过程中，将学会如何通过调整颜色、大小、布局等元素，使作品具有更好的视觉效果。这有助于提高学生对美的感知和鉴赏能力，培养审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握使用Scratch绘制复杂图形的方法，如树木的枝干、树叶等；

（2）运用循环结构及条件语句控制图形的生成，实现树木的分支和生长效果；

（3）通过改变颜色、大小等参数，使树木图形具有更好的视觉效果；

（4）学会将所学知识运用到实际创作中，提高解决问题的能力。

举例：在绘制树木的过程中，学生需要掌握如何使用Scratch的“画笔”功能，以及如何通过循环结构和条件语句来控制树枝的生成。如，使用循环结构实现树枝的分叉，通过条件语句来判断何时停止分叉，以及如何调整颜色、大小等参数使树木更具美感。

2.教学难点

（1）循环结构的嵌套使用：学生需要理解并掌握如何将循环结构嵌套使用，以便实现更复杂的图形效果；

（2）条件语句的灵活运用：在编程过程中，学生需要学会如何根据实际需求编写条件语句，以达到预期效果；

（3）颜色、大小等参数的调整：学生需要掌握如何通过调整这些参数，使作品具有更好的视觉效果；

（4）创新思维的发挥：在创作过程中，学生需要学会如何运用所学知识，发挥自己的想象力，设计出独特的作品。

举例：在实现树木分支的过程中，学生可能遇到循环结构嵌套使用的问题。此时，教师可以引导学生理解循环嵌套的原理，并通过实际操作演示如何正确使用。另外，对于条件语句的编写，教师可以举例说明如何根据树木的生长规律来设定条件，以达到预期的生长效果。在颜色、大小等参数调整方面，教师可以教授学生一些基本的审美原则，如色彩搭配、比例协调等，帮助学生更好地完成作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《Scratch编程》教材或相关的学习资料，以便于学生在课堂上跟随教学进度进行学习。

-准备教案、学习指南和课后作业，以辅助学生理解和巩固课堂内容。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的多媒体资源，包括：

-图片：收集不同种类、不同季节的树木图片，以便学生在创作时参考。

-图表：制作循环结构、条件语句的流程图，帮助学生理解编程逻辑。

-视频：收集Scratch编程绘制树木的步骤演示视频，供学生观看学习。

-案例分析：挑选几个优秀的Scratch树木作品，分析其编程技巧和视觉效果。

-准备电子白板、投影仪等设备，以便在课堂上展示上述辅助材料。

3.实验器材：

-确保计算机设备数量充足，每位学生都能使用Scratch软件进行编程实践。

-检查网络连接，确保学生能够在线访问Scratch平台和相关的教学资源。

-准备备用设备，以应对可能出现的硬件故障。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为讲授区、讨论区和实验操作台。

-讲授区：设置在教室前方，配备电子白板、投影仪等设备，方便教师进行讲解和演示。

-讨论区：在教室两侧或后方设置小组讨论区，鼓励学生进行合作学习和交流。

-实验操作台：确保计算机设备布局合理，每位学生都能舒适地进行编程操作。

-教室环境布置要考虑安全性，确保电源、网络线路等设施整齐有序，避免安全隐患。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

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