苏少版四年级美术上册《第9课　鱼的纹样》教学设计.docx

苏少版四年级美术上册《第9课鱼的纹样》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：鱼的纹样

2.教学年级和班级：苏少版四年级美术上册

3.授课时间：第9课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.观察与描述：学生能够观察不同种类的鱼，并运用美术语言描述其特征和纹样。

2.创造与表现：学生将运用绘画和剪贴技巧，创作出具有独特纹样和表情的鱼作品。

3.审美与评价：学生能够欣赏和评价自己和同伴的作品，表达对美的理解和感受。

4.文化理解与传承：学生将了解鱼在中国传统文化中的象征意义，并尝试将其融入自己的作品中。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识与技能：学生掌握鱼的形态特征，学会运用对称、重复、间隔等纹样装饰方法创作鱼的纹样作品。

（2）过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生运用美术语言表达自己的情感和创意的能力。

（3）情感、态度和价值观：培养学生热爱自然、珍惜生命的情怀，增强对传统文化的认同感。

2.教学难点

（1）难点一：如何引导学生观察和描述鱼的形态特征及其纹样。

解决方法：提供多种鱼的图片和实物，引导学生从形状、颜色、纹样等方面进行观察和描述，辅助学生掌握鱼的形态特征。

（2）难点二：如何让学生熟练运用对称、重复、间隔等纹样装饰方法创作鱼的纹样作品。

解决方法：通过示范、讲解、练习等环节，让学生反复实践，逐步掌握纹样装饰方法。同时，鼓励学生发挥创意，自由探索其他装饰方法。

（3）难点三：如何引导学生欣赏和评价自己和同伴的作品，表达对美的理解和感受。

解决方法：设置作品展示环节，让学生互相欣赏、交流，引导他们从造型、色彩、纹样等方面进行评价。同时，教师以鼓励性评价为主，关注学生的成长和进步。

（4）难点四：如何让学生了解鱼在中国传统文化中的象征意义，并尝试将其融入自己的作品中。

解决方法：通过讲解、展示相关文化资料，让学生了解鱼在传统文化中的象征意义。鼓励学生在创作过程中运用这些文化元素，表达对传统文化的理解和认同。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）采用讲授法，介绍鱼的形态特征、纹样装饰方法以及鱼在中国传统文化中的象征意义。

（2）运用讨论法，引导学生交流观察鱼的体会，分享创作心得，培养学生的团队协作能力。

（3）采用案例研究法，分析优秀鱼的纹样作品，让学生了解不同风格和创意的表现手法。

（4）运用项目导向学习法，让学生以小组为单位，合作完成一幅鱼的纹样作品，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）观察与描述：让学生观察不同种类的鱼，运用美术语言描述其特征和纹样，培养学生的观察力和表达能力。

（2）创作与展示：学生运用绘画和剪贴技巧，创作具有独特纹样和表情的鱼作品，并进行作品展示，培养学生的创作能力和自信心。

（3）欣赏与评价：学生欣赏和评价自己和同伴的作品，从造型、色彩、纹样等方面进行评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

（4）文化理解与传承：学生了解鱼在中国传统文化中的象征意义，尝试将其融入自己的作品中，培养学生的文化素养和传承意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）利用PPT展示鱼的图片、作品案例，清晰地呈现鱼的形态特征、纹样装饰方法等教学内容。

（2）播放相关视频，让学生更直观地了解鱼的特点和创作过程。

（3）运用在线工具，如美术教学网站、社交媒体等，让学生欣赏更多优秀的鱼的纹样作品，拓宽视野，激发创意。

（4）提供彩纸、画笔、剪刀等美术材料，保证学生能够顺利进行创作实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕鱼的形态特征和纹样装饰方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鱼的形态特征和纹样装饰方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解鱼的形态特征和纹样装饰方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出鱼的纹样创作课