海南国际旅游岛少儿英语一年级（上）Unit 5 My body 第2课时 教案.docx

海南国际旅游岛少儿英语一年级（上）Unit5Mybody第2课时教案

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教材分析

《海南国际旅游岛少儿英语一年级（上）》Unit5Mybody第2课时教案，主要围绕身体部位的认知与表达展开。本课时内容涵盖了head,eye,ear,nose,mouth等身体部位的词汇学习，以及简单的句子构造Thisismy....通过本节课的学习，学生能够掌握基本身体部位的英语表达，并在实际情景中运用。

教学对象为一年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的单词和句子的学习和表达。因此，在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如游戏、唱跳等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

课程内容与课本紧密相连，通过课本中的图片和例句，引导学生认识和表达身体部位。在教学过程中，我会注重学生的参与和互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力。

在教学设计上，我会将课本内容与实际生活相结合，设计一些实用的情景对话，让学生在角色扮演中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。同时，我会注重课堂评价，及时反馈学生的学习情况，让他们在课堂上不断进步。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握身体部位的基本词汇，如head,eye,ear,nose,mouth等，并能够运用这些词汇进行简单的句子表达。同时，学生能够在课堂上进行有效的听、说、读、写活动，提高他们的英语语言能力。

2.文化意识：通过学习身体部位的英语表达，学生能够了解和感知到中西方文化在身体部位认知上的差异，增强他们的文化意识。

3.思维品质：在本节课的教学过程中，我将引导学生进行观察、思考和推理，如通过观察图片，引导学生思考和表达身体部位的功能和作用。通过这些活动，能够有效提高学生的思维品质。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生将学会运用一些有效的学习策略，如通过观察和模仿来学习新词汇，通过实践和应用来巩固所学知识。这些学习策略的掌握，将有助于学生提高自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生能够准确地记忆和掌握bodyparts相关的基本词汇，如head,eye,ear,nose,mouth等。

2.句子表达：学生能够运用所学的词汇，正确地构造句子Thisismy...来表达自己的身体部位。

难点：

1.词汇记忆：由于学生年龄较小，记忆能力有限，因此对于bodyparts相关词汇的记忆是一个挑战。

2.句子应用：学生在实际情景中运用所学的句子进行表达时，可能会遇到表达不流畅、单词拼写错误等问题。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片展示、动作表演、歌曲唱跳等多种教学手段，帮助学生直观地理解和记忆词汇。同时，设计一些有趣的词汇游戏，如词汇接龙、快速问答等，增强学生的词汇记忆。

2.句子表达：在学生掌握了基本词汇的基础上，通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际情景中练习句子的应用。同时，引导学生进行句子的书写练习，如写一篇关于自己身体部位的小短文，提高他们的句子表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法

鉴于本节课的教学目标和学生的学习特点，我选择采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，提高他们的语言实践能力。

（2）游戏教学法：设计各种有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力，提高他们的英语交流能力。

2.教学活动设计

（1）热身活动：通过播放一首关于身体部位的英语歌曲，让学生跟着音乐一起唱跳，激发他们的学习兴趣，同时复习已学的身体部位词汇。

（2）新课导入：利用一张图片，展示一个拥有各种身体部位的人物，引导学生观察并猜测缺失的身体部位，从而引入新课内容。

（3）课堂讲解：通过PPT展示各个身体部位的图片，并附上英文单词，为学生讲解单词的读音和用法。

（4）实践环节：学生分成小组，进行角色扮演，用所学单词和句型描述自己的身体部位。

（5）巩固环节：设计一个“身体部位接力”的游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作包含各种身体部位图片和英文单词的PPT，为学生提供直观的学习材料。

（2）视频：播放一段有关身体部位的英文动画视频，帮助学生更好地理解和记忆单词。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时检查自己的英语表达，提高他们的语言运用能力。

（4）录音设备：在实践环节，使用