第26课 《宝葫芦的秘密》第二课时（教学设计）-2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第26课《宝葫芦的秘密》第二课时（教学设计）-2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

主备人

备课成员

教学内容

《宝葫芦的秘密》是2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）第26课的第二课时。本节课的教学内容主要包括：

1.回顾上节课的学习内容，让学生复述宝葫芦的秘密是什么，加深对故事情节的理解。

2.学习课文中的生字词，掌握词语的含义和用法，提高学生的词汇量。

3.分析课文中的角色形象，引导学生理解角色的性格特点和动机，培养学生的文学鉴赏能力。

4.通过小组讨论、分享和个人表达等方式，培养学生的口语表达能力和合作精神。

5.通过对故事的改写和创作，培养学生的想象力和创造力。

6.结合课文内容，进行品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。

本节课的教学内容紧密围绕教材，结合学生的年龄特点和知识水平，注重培养学生的语文素养和综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过阅读和讨论，提高学生的理解能力和分析能力，培养学生的文学鉴赏能力。同时，通过口语表达和写作，提升学生的语言表达能力和创造力。

2.思维素养：通过分析角色形象和故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。同时，通过改写和创作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习《宝葫芦的秘密》，了解中国的传统文化和价值观，培养学生的文化意识和民族自豪感。

4.道德素养：结合课文内容，进行品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和公民意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，掌握宝葫芦的秘密。

2.学习和掌握生字词，提高词汇量。

3.分析角色形象，理解角色的性格特点和动机。

4.培养学生的口语表达能力和合作精神。

5.培养学生的想象力和创造力。

6.结合课文内容，进行品德教育。

难点：

1.对宝葫芦的秘密的理解和领悟。

2.学习课文中的生字词，尤其是那些不常用的词汇。

3.对角色形象的深入分析和理解。

4.将课文内容与实际生活相结合，进行品德教育。

解决办法：

1.利用图片、视频等教学辅助材料，帮助学生更好地理解宝葫芦的秘密。

2.通过小组讨论、分享和个人表达等方式，引导学生深入分析和理解角色形象。

3.创设情境，让学生在实际情境中学习和使用生字词。

4.结合学生的生活经验，引导学生将课文内容与实际生活相结合，进行品德教育。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.分组合作学习法：将学生分成小组，进行小组讨论、分享和个人表达，培养学生的合作精神和团队意识。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中学习和使用生字词，提高学生的语言表达能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示教学内容和相关信息，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，进行在线学习和交流，提供丰富的学习资源和互动机会，提高学生的学习效果和效率。

3.教学软件：利用教学软件，如词汇游戏、阅读理解练习等，帮助学生巩固知识和提高能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《宝葫芦的秘密》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宝葫芦的秘密是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宝葫芦的图片或视频片段，让学生初步感受宝葫芦的魅力或特点。

简短介绍宝葫芦的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《宝葫芦的秘密》的主要情节和角色形象。

过程：

讲解宝葫芦的定义，包括其主要情节和角色形象。

详细介绍课文中的生字词，帮助学生理解课文内容。

3.角色分析与讨论（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解角色的性格特点和动机。

过程：

分析课文中的角色形象，让学生了解每个角色的性格特点和动机。

选择几个典型的角色进行分析，让学生全面了解角色的多样性或复杂性。

引导学生思考这些角色对实际生活或学习的影响，以及如何应用角色解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与角色相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时