Unit 5 SectionB（2a-2e）教学设计 2023-2024学年人教版八年级下册英语.docx

Unit5SectionB（2a-2e）教学设计2023-2024学年人教版八年级下册英语

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级下册英语Unit5SectionB（2a-2e）教学

2.教学年级和班级：人教版八年级下册英语全年级

3.授课时间：2023年2月24日，周五第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升英语听说读写技能，特别是听力和口语表达能力，以便更好地理解和交流有关日常生活中的不同活动信息。

2.培养学生的语言运用能力，能够运用所学知识描述和表达个人喜好、计划和日常活动。

3.加强学生的文化意识，了解西方节日文化，提升跨文化交际能力。

4.提高自主学习能力，通过小组合作和讨论，增强合作意识，培养解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基本语法知识，能够理解和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态。此外，学生已经学习了如何用英语描述日常活动、兴趣爱好和个人喜好等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习保持积极态度，尤其是对听力和口语练习感兴趣。学生在课堂活动中表现出较强的参与意识和合作精神，喜欢通过讨论和小组活动来学习。部分学生的听力和口语表达能力较强，但也有部分学生在这方面的能力较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解Unit5SectionB（2a-2e）的过程中，学生可能会遇到一些关于动词时态和语态的难点。特别是对于一般过去时的用法，以及如何正确表达过去发生的动作和经历。此外，部分学生可能在听力和口语方面存在一定的困难，需要教师在课堂上给予更多的关注和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解和示范，让学生掌握一般过去时的构成和用法，以及如何描述过去发生的动作和经历。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的喜好和计划，鼓励学生用英语进行表达，培养他们的口语交流能力。

（3）任务型教学法：设计听力练习和口语任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的听力和口语实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用课件、视频等资料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性。

（2）教学软件：运用英语学习软件，让学生进行听力练习和口语模仿，提高他们的听力和口语水平。

（3）小组合作：组织学生进行小组合作，让他们在互动交流中学习，提高合作意识和解决问题的能力。

（4）课堂互动：通过提问、回答、角色扮演等环节，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。

（5）个性化辅导：针对学生在听力和口语方面的差异，给予有针对性的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕Unit5SectionB（2a-2e）的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5SectionB（2a-2e）的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit5SectionB（2a-2e）课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出Unit5SectionB（2a-2e）的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解Unit5SectionB（2a-2e）的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述过去发生的动作和经历的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验