活动课《丰收的果园》（教案）苏教版数学一年级上册.docx

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活动课《丰收的果园》教案

一、教学目标

1.让学生通过观察、操作、交流等活动，培养动手操作能力和语言表达能力。

2.让学生理解并掌握10以内数的顺序，能正确地数数，培养学生的数感。

3.培养学生合作意识，学会与同伴友好相处，共同完成任务。

4.培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。

二、教学内容

1.认识10以内的数，能正确地数数。

2.理解并掌握10以内数的顺序。

3.学习用10以内的数表示物体个数。

4.培养学生的观察、操作、交流等能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：10以内数的顺序，能正确地数数。

2.教学难点：用10以内的数表示物体个数。

四、教具与学具准备

1.教具：果园图片、数字卡片、计数器、磁性贴片等。

2.学具：彩泥、水果模型、画纸、画笔等。

五、教学过程

1.导入

1.1教师出示果园图片，引导学生观察并描述果园的景象。

1.2学生分享自己见过的果园，引出课题《丰收的果园》。

2.基本活动

2.1教师发放彩泥和水果模型，让学生分组制作水果。

2.2学生分组制作水果，教师巡回指导。

2.3学生展示制作的水果，用10以内的数表示各种水果的数量。

3.综合活动

3.1教师出示数字卡片，让学生按顺序排列。

3.2学生分组进行数字接龙游戏，巩固10以内数的顺序。

3.3教师出示磁性贴片，让学生用10以内的数表示物体个数。

4.总结与展示

4.1教师引导学生总结本节课所学内容。

4.2学生展示自己的作品，分享学习心得。

六、板书设计

1.课题：《丰收的果园》

2.教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等内容。

七、作业设计

1.让学生回家后，用10以内的数表示家里水果的数量。

2.让学生画一幅丰收的果园图画，并用10以内的数表示各种水果的数量。

八、课后反思

1.本节课通过活动让学生在动手操作中学习数学知识，提高了学生的学习兴趣。

2.学生在分组活动中，培养了合作意识和团队精神。

3.课后作业设计既巩固了课堂所学，又让学生将数学知识应用于生活实际。

4.在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

5.今后教学中，可适当增加课堂互动，提高学生的参与度。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本教案中，教学过程分为基本活动和综合活动两个部分，每个部分都包含了观察、操作、交流等环节，这些环节需要精心设计，以确保教学目标的实现。

一、基本活动

1.教师出示果园图片，引导学生观察并描述果园的景象。

在这一环节中，教师应该选择生动、有趣的果园图片，以吸引学生的注意力。同时，教师可以通过提问的方式引导学生观察图片中的细节，如“你们看到了哪些水果？”“这些水果是什么颜色的？”等，从而培养学生的观察能力和语言表达能力。

2.学生分享自己见过的果园，引出课题《丰收的果园》。

在这一环节中，教师应该鼓励学生积极参与，分享自己的经历和观察。这不仅可以帮助学生更好地理解课题，还可以培养他们的表达能力和思维能力。

3.教师发放彩泥和水果模型，让学生分组制作水果。

在这一环节中，教师应该注意分组的方式，尽量使每个学生都能参与到活动中来。同时，教师还应该提供足够的彩泥和水果模型，以确保每个学生都有足够的材料进行制作。

4.学生展示制作的水果，用10以内的数表示各种水果的数量。

在这一环节中，教师应该鼓励学生大胆展示自己的作品，并用自己的语言描述作品中的水果数量。教师还可以引导学生互相评价，以提高他们的交流和评价能力。

二、综合活动

1.教师出示数字卡片，让学生按顺序排列。

在这一环节中，教师应该选择生动、有趣的数字卡片，以吸引学生的注意力。同时，教师还可以通过游戏的方式，如“数字接龙”等，让学生在游戏中掌握10以内数的顺序。

2.学生分组进行数字接龙游戏，巩固10以内数的顺序。

在这一环节中，教师应该注意分组的方式，尽量使每个学生都能参与到游戏中来。同时，教师还应该提供足够的数字卡片，以确保游戏的顺利进行。

3.教师出示磁性贴片，让学生用10以内的数表示物体个数。

在这一环节中，教师应该选择与学生生活密切相关的物体，如水果、动物等，让学生用10以内的数表示物体的个数。这样既可以巩固学生对数的认识，又可以培养学生的思维能力和创新能力。

三、总结与展示

1.教师引导学生总结本节课所学内容。

在这一环节中，教师应该引导学生回顾本节课的学习内容，如10以内数的顺序、用10以内的数表示物体个数等，以帮助学生巩固所学知识。

2.学生展示自己的作品，分享学习心得。

在这一环节中，教师应该鼓励学生大胆展示自己的作品，并用自己的语言