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四年级上册英语教案Unit5Ournewhome(译林版)(三起)
教学目标:
1.知识目标:
能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
能用英语简单描述自己的家和周围的环境。
能通过图片和情景,理解并运用核心句型Whereisthe?和Itsnear/nextto来描述位置。
2.能力目标:
能通过图片和情景,运用所学知识进行简单的交流和描述。
能在图片和情景的帮助下,正确使用核心句型和词汇描述家和周围环境。
3.情感目标:
培养学生的观察力和想象力,提高他们对英语学习的兴趣。
培养学生的合作意识和团队精神,提高他们的口语表达能力。
教学内容:
本课的主题是Ournewhome,主要教学内容包括词汇(如livingroom,bedroom,kitchen等)和句型(如Whereisthe?和Itsnear/nextto)。通过描述新家的位置和功能,让学生学会用英语描述家和周围环境。
教学重点与难点:
重点:本课的生词和重点句子,以及核心句型Whereisthe?和Itsnear/nextto的运用。
难点:正确使用核心句型和词汇描述家和周围环境。
教具与学具准备:
教具:图片、卡片、录音机、磁带等。
学具:课本、练习本、铅笔等。
教学过程:
1.热身(5分钟)
教师与学生用英语进行简单的交流,如问候、询问身体状况等。
引导学生回顾上一课的内容,如Whereisthe?和Itsnear/nextto的运用。
2.导入(10分钟)
教师向学生展示新家的图片,引导学生观察并描述新家的外观和位置。
教师引导学生谈论自己的家和周围的环境,引出本课的主题Ournewhome。
3.呈现与练习(20分钟)
教师向学生展示本课的生词和句子,如livingroom,bedroom,kitchen等,并引导学生跟读。
教师创设情境,让学生运用所学知识进行角色扮演,如模拟描述自己的家和周围环境。
4.巩固与拓展(10分钟)
教师组织学生进行小组活动,让学生相互描述自己和组员的家和周围环境。
教师引导学生运用核心句型和词汇进行创意描述,如编写小故事或对话。
教师对本课的内容进行简要回顾,强调重点和难点。
布置作业:让学生运用所学知识,描述自己和家人的家和周围环境,并写下核心句型和词汇。
板书设计:
板书Unit5Ournewhome
板书内容:
生词:livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,study,bedroom
句型:Whereisthe?Itsnear/nextto
作业设计:
1.抄写本课的生词和句子,并翻译成中文。
2.运用所学知识,描述自己和家人的家和周围环境,并写下核心句型和词汇。
课后反思:
本节课通过图片和情景的展示,让学生直观地理解和运用所学知识。在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时给予指导和帮助,确保他们能够正确使用核心句型和词汇描述家和周围环境。同时,要培养学生的观察力和想象力,提高他们对英语学习的兴趣。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案的核心部分,它直接关系到学生的学习效果和兴趣。在设计教学过程时,教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平以及学习需求,创设有趣、实用的教学情境,引导学生积极参与,提高他们的英语口语表达能力和思维能力。
1.热身(5分钟)
在课程开始之前,教师可以通过与学生进行简单的英语交流,如问候、询问身体状况等,营造轻松、愉快的课堂氛围。然后,引导学生回顾上一课的内容,如Whereisthe?和Itsnear/nextto的运用,帮助学生复习和巩固所学知识。
2.导入(10分钟)
3.呈现与练习(20分钟)
教师可以通过向学生展示本课的生词和句子,如livingroom,bedroom,kitchen等,并引导学生跟读,帮助他们掌握新词汇和句子。接着,教师可以创设情境,让学生运用所学知识进行角色扮演,如模拟描述自己的家和周围环境,让学生在实际语境中运用所学知识,提高他们的口语表达能力。
4.巩固与拓展(10分钟)
教师可以组织学生进行小组活动,让学生相互描述自己和组员的家和周围环境,增进学生之间的交流与合作。在小组活动中,教师可以引导学生运用核心句型和词汇进行创意描述,如编写小故事或对话,提高他们的想象力和创造力。
在课程即将结束时,教师对本课的内容进行简要回顾,强调重点和难点,帮助学生巩固所学知识。
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