通用版秋季作文之基础篇《第5讲：童话世界乐无穷——学会编写童话》教学设计.docx

通用版秋季作文之基础篇《第5讲：童话世界乐无穷——学会编写童话》教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自通用版秋季作文之基础篇《第5讲：童话世界乐无穷——学会编写童话》。课程主要围绕童话故事的基本概念、编写技巧以及创作实践展开。具体内容包括：

1.童话故事的基本概念：介绍童话的定义、特点和作用，使学生理解童话故事的基本框架。

2.编写童话故事的技巧：引导学生学习童话故事的开头、发展、高潮和结局的编写方法，培养学生丰富的想象力和创新意识。

3.创作实践：学生动手编写一篇童话故事，培养学生的写作兴趣和自信心。

4.课堂分享与评价：学生互相分享自己的作品，教师对作品进行评价和指导，提高学生的写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过学习童话故事的基本框架，培养学生运用逻辑推理能力，编写出结构清晰、内容连贯的童话故事。

2.创新思维：引导学生发挥想象力和创造力，编写具有独特情节和人物的童话故事，培养学生的创新思维能力。

3.文字表达：在编写童话故事的过程中，提升学生的文字表达能力和语言组织能力，使学生能够清晰、生动地叙述故事。

4.审美鉴赏：通过欣赏和分析优秀的童话故事，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，提高学生的文学素养。

5.文化理解：通过学习童话故事中的人物形象和情节，使学生了解和传承我国丰富的传统文化，增强民族自豪感和文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了作文的基本结构，如开头、发展、高潮和结局。此外，学生应该对文学作品的欣赏和分析有一定的了解，能够理解并描述人物形象、情节等方面的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于小学生而言，编写童话故事通常会引起他们的浓厚兴趣，因为他们具有较强的想象力和创新意识。在学习能力方面，学生可能存在一定的差异，但总体上他们都具备编写童话故事的基本能力。在学习风格上，有的学生喜欢动手实践，有的学生则更倾向于理论学习，教师应根据学生的特点进行因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在编写童话故事的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）故事情节的创新和独特性：如何创作出新颖、有趣的故事情节，使作品更具吸引力；

（2）人物形象的塑造：如何刻画鲜明、立体的人物形象，使读者产生共鸣；

（3）文字表达的准确性：如何运用恰当的语言表达自己的想法，使故事更具文学性；

（4）篇章结构的合理安排：如何将故事的开头、发展、高潮和结局有机地结合起来，使作品层次清晰。

针对以上困难和挑战，教师应给予学生充分的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提升写作能力。同时，通过课堂分享和评价，让学生互相学习、借鉴，共同提高。

教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。讲授法用于向学生传授童话故事的基本概念和编写技巧；讨论法用于引导学生交流想法，激发创新思维；案例研究法用于分析优秀童话故事的特点，提升学生的审美鉴赏能力；项目导向学习法用于让学生动手编写童话故事，培养写作实践能力。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过播放一段有趣的童话故事动画，吸引学生的注意力，激发他们对童话故事的兴趣。

（2）讲授：向学生介绍童话故事的基本概念、编写技巧和结构框架，让学生理解童话故事的特点。

（3）讨论：分组让学生就童话故事中的某个环节展开讨论，鼓励他们提出创新的想法和情节。

（4）案例研究：分析一些经典童话故事，让学生观察并总结优秀童话故事的写作特点。

（5）项目导向学习：让学生动手编写一篇童话故事，培养他们的写作实践能力。

（6）课堂分享与评价：组织学生互相分享自己的作品，让教师和其他同学给出评价和建议，提高学生的写作能力。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。

（1）PPT：用于展示童话故事的基本概念、编写技巧和案例分析等教学内容，使学生更加清晰地理解课程内容。

（2）视频：播放童话故事动画，吸引学生的注意力，激发他们对童话故事的兴趣。

（3）在线工具：提供在线写作平台，方便学生编写和分享自己的童话故事。

（4）童话故事素材库：为学生提供丰富的童话故事素材，帮助他们进行创作。

（5）评价量表：制定童话故事评价量表，让学生和教师能够有针对性地对作品进行评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《童话世界乐无穷——学会编写童话》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经想象过自己成为一名童话故事的作者？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，