Unit 2 Lesson 9 How many（教案）冀教版（三起）英语三年级下册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：Unit2Lesson9Howmany

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读单词“howmany”，能够用“Howmany?”询问物体数量。

（2）能够听懂、会说、会读句子“Ihave”和“Youhave”，并能用这两个句子进行简单的交流。

（3）能够听懂、会说、会读句子“One,two,three,four,five”，并能用这个句子表示物体的数量。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，理解日常生活中物体的数量。

（2）能够用英语简单描述日常生活中物体的数量。

3.情感目标

培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。

二、教学内容

1.单词：howmany

2.句子：Ihave,Youhave,One,two,three,four,five

3.情景：在日常生活中，用英语描述物体数量。

三、教学重点与难点

1.重点：单词“howmany”和句子“Ihave,Youhave,One,two,three,four,five”的掌握与应用。

2.难点：如何用英语描述日常生活中物体的数量。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、卡片、实物等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生用中文进行简单的交流，询问他们身边的事物数量，如“你有多少本书？”等。

（2）引导学生用中文回答，同时复习中文的数字。

2.导入（10分钟）

（1）向学生介绍单词“howmany”，并解释其意思。

（2）用卡片展示不同数量的物体，引导学生用单词“howmany”提问。

（3）引导学生用中文回答，同时复习中文的数字。

3.新课内容（15分钟）

（1）向学生介绍句子“Ihave”和“Youhave”，并用实物演示。

（2）让学生模仿并练习这两个句子。

（3）向学生介绍句子“One,two,three,four,five”，并用实物演示。

（4）让学生模仿并练习这个句子。

4.情景练习（10分钟）

（1）设置一个情景，让学生用所学的单词和句子描述物体数量。

（2）鼓励学生积极参与，纠正发音和用词错误。

5.巩固练习（5分钟）

（1）让学生完成课本上的练习题。

（2）检查答案，纠正错误。

六、板书设计

1.单词“howmany”

2.句子“Ihave,Youhave,One,two,three,four,five”

七、作业设计

1.抄写单词“howmany”和句子“Ihave,Youhave,One,two,three,four,five”。

2.用所学的单词和句子描述身边的物体数量，并写在练习册上。

八、课后反思

本节课通过生动的情景和实物的演示，让学生掌握了单词“howmany”和句子“Ihave,Youhave,One,two,three,four,five”。在教学过程中，注意纠正学生的发音和用词错误，提高他们的英语表达能力。同时，通过课后作业的布置，让学生巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。但在教学过程中，也要注意关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。

教学过程是整个教案的核心，它直接影响到学生的学习效果。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平和学习兴趣，以确保教学活动的有效性。

一、热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问他们身边的事物数量，如“你有多少本书？”等。

2.引导学生用中文回答，同时复习中文的数字。

3.教师引导学生关注课堂环境中的物体数量，如“教室里有多少个窗户？”等。

4.学生用中文回答，教师适时引入英文数字。

二、导入（10分钟）

1.教师向学生介绍单词“howmany”，并解释其意思。

2.用卡片展示不同数量的物体，如“我有3个苹果，你有几个苹果？”引导学生用单词“howmany”提问。

3.学生用中文回答，教师适时引入英文回答。

4.教师引导学生观察课堂环境中的物体数量，并用单词“howmany”进行提问。

5.学生用中文回答，教师适时引入英文回答。

三、新课内容（15分钟）

1.教师向学生介绍句子“Ihave”和“Youhave”，并用实物演示。

2.让学生模仿并练习这两个句子，如“我有3个苹果”，“你有几个苹果？”

3.教师向学生介绍句子“One,two,three,four,five”，并用实物演示。

4.让学生模仿并练习这个句子，如“我有5个苹果”。

5.教师创设情境，让学生用所学的单词和句子描述物体数量。

四、情景练习（10分