三年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 9 How Many 冀教版.docxVIP

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教案：三年级下册英语教案Unit2Lesson9HowMany冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读单词“howmany”，并能用该单词询问物品的数量。

（2）能够听懂、会说、会读句子“Howmanyapples/pencils/crayonsdoyouhave?”，并能用该句子询问物品的数量。

（3）能够用数字110表达物品的数量。

2.能力目标：

（1）能够正确使用单词“howmany”和句子“Howmanyapples/pencils/crayonsdoyouhave?”进行简单的询问和回答。

（2）能够用数字110正确表达物品的数量。

3.情感目标：

培养学生的合作意识，使学生在小组活动中能够积极参与，提高学习兴趣。

二、教学内容

1.单词：howmany

2.句子：Howmanyapples/pencils/crayonsdoyouhave?

3.数字：110

三、教学重点与难点

1.重点：单词“howmany”的用法和句子“Howmanyapples/pencils/crayonsdoyouhave?”的构成及发音。

2.难点：数字110的读写和运用。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、卡片、数字贴纸、实物等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）老师与学生用英语打招呼，询问学生们的日常。

（2）学生跟读，回答老师的问题。

2.引入（5分钟）

（1）老师出示图片，引导学生观察图片中的物品，并询问学生“Howmanyapplesdoyousee?”。

（2）学生回答，老师引导学生用数字表达数量。

3.呈现（10分钟）

（1）老师出示单词卡片“howmany”，引导学生学习并朗读。

（2）老师出示句子卡片“Howmanyapplesdoyouhave?”，引导学生学习并朗读。

（3）学生跟读，老师纠正发音。

4.practice（10分钟）

（1）老师将学生分成小组，每组发放一定数量的物品（如苹果、铅笔、蜡笔等）。

（2）学生在小组内用“Howmany”和数字进行问答，如“Howmanyapplesdowehave?”，“Wehavethreeapples.”。

（3）老师巡回指导，纠正学生的错误。

5.巩固（10分钟）

（1）老师出示数字卡片110，引导学生朗读。

（2）学生用数字表达物品的数量，如“Ihavefivepencils.”。

（3）老师巡回指导，纠正学生的错误。

（1）老师引导学生回顾本节课所学内容，询问学生是否能用“howmany”和数字进行问答。

（2）学生回答，老师给予鼓励和评价。

7.作业设计（5分钟）

（1）学生用“howmany”和数字写句子，如“HowmanycrayonsdoIhave?”。

（2）学生用数字写句子，如“Ihavesevenapples.”。

六、板书设计

1.单词“howmany”和句子“Howmanyapplesdoyouhave?”的板书。

2.数字110的板书。

七、课后反思

本节课通过图片、卡片、实物等多种教学手段，引导学生学习了单词“howmany”和句子“Howmanyapples/pencils/crayonsdoyouhave?”，并运用数字110表达了物品的数量。学生在小组活动中积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，仍有个别学生对数字的读写和运用存在困难，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对所学内容掌握较好。

一、作业的难易程度

作业的难易程度应该适中，既要能够巩固所学知识，又不能过于困难，让学生感到无从下手。在这个教案中，作业包括了用“howmany”和数字写句子，以及用数字写句子两个部分。这两个部分都是围绕本节课的主要内容进行设计的，难度适中。

二、作业的实践性

作业应该具有实践性，能够让学生将所学知识运用到实际生活中。在这个教案中，作业要求学生用“howmany”和数字写句子，以及用数字写句子，这些都是生活中的实际场景，可以帮助学生将所学知识运用到实际生活中。

三、作业的创造性

作业应该具有一定的创造性，能够激发学生的思维，提高学生的创新能力。在这个教案中，作业要求学生用“howmany”和数字写句子，以及用数字写句子，学生可以根据自己的实际情况进行创造性的发挥，比如可以写“我家里有三个弟弟，他们一共吃了五个苹果”等。

四、作业的多样性

作业应该具有多样性，避免单一的书面作业，可以采用口头作业、实践作业等多种形式。在这