七年级语文下册 第四单元 13《蟋蟀》教案1 冀教版.docx

七年级语文下册第四单元13《蟋蟀》教案1冀教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级语文下册第四单元的第13课《蟋蟀》。本课节选自法布尔的《昆虫记》，教材版本为冀教版。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.字词学习：通过自读，学会本课的生字词，理解字词在文中的含义。

2.朗读感悟：通过有感情地朗读课文，感受作者对蟋蟀的喜爱之情，体会文章的语言特色。

3.内容理解：理解课文内容，了解蟋蟀的生活习性，体会作者观察细致、描写生动的特点。

4.拓展延伸：结合课文内容，进行拓展延伸，培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握了一定的语文基础知识，如字词的认读与理解、朗读技巧等，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生在生活中对蟋蟀有一定的了解，能为本节课的学习提供生活经验支持。

3.本节课的学习内容与学生的生活实际相结合，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语文学科核心素养：通过学习《蟋蟀》，提升学生的语文素养，使学生在听、说、读、写等方面都能得到全面发展。

2.思维品质：培养学生观察事物、分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用所学的知识对蟋蟀的生活习性进行合理的推理和判断。

3.科学精神：通过对蟋蟀生活习性的学习，培养学生的科学精神，使学生能够尊重科学、追求真理。

4.文化素养：通过学习《蟋蟀》，使学生了解昆虫的世界，感受大自然的神奇，培养学生的文化素养。

5.实践能力：通过拓展延伸环节，培养学生的实践能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。

6.情感态度与价值观：通过学习《蟋蟀》，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度，使学生能够树立正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词，理解其含义。

2.有感情地朗读课文，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。

3.理解课文内容，了解蟋蟀的生活习性，体会作者观察细致、描写生动的特点。

难点：

1.领会课文的语言特色，感悟作者的写作技巧。

2.将课文内容与实际生活相结合，进行拓展延伸。

解决办法：

1.针对重点字词，可以通过引导学生结合语境、联系生活实际等方式加以理解。

2.对于有感情地朗读课文，可以采取分组比赛、角色扮演等互动形式，激发学生的朗读兴趣。

3.为突破难点，可以设计一些启发性的问题，引导学生深入思考，如蟋蟀为什么会在夏天死去？蟋蟀的生活习性对人类有什么启示等。

4.利用多媒体展示蟋蟀的生活场景，帮助学生更好地理解课文内容，并将所学知识运用到实际生活中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师在课堂上对课文内容进行详细讲解，引导学生理解蟋蟀的生活习性和作者的写作特点。

-讨论法：学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。

-案例研究：分析蟋蟀的生活实例，让学生从中体会到观察细致、描写生动的重要性。

-项目导向学习：学生分组完成关于蟋蟀的观察、研究项目，提高学生的实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如蟋蟀、作者等，通过表演的方式深入理解课文内容。

-实验观察：学生在实验室观察蟋蟀的生活习性，结合课文内容，体会作者观察细致、描写生动的特点。

-游戏互动：设计关于蟋蟀的知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示课文中的生字词、图片等，帮助学生更好地理解课文内容。

-视频：播放蟋蟀的生活习性的视频，让学生更直观地了解蟋蟀的生活环境和生活习性。

-在线工具：利用在线工具进行蟋蟀知识测试，检查学生的学习效果，及时进行反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《蟋蟀》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《蟋蟀》课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。