三年级上册英语教案-Module 3 Unit 6 Touch your head-教科版（广州深圳）.docx

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教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述自己的身体部位。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，正确运用本课的生词和句子进行交流。

（2）能够用英语触摸自己的身体部位。

3.情感目标：

（1）培养学生的合作意识，学会与人分享。

（2）培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。

教学内容：

1.词汇：head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg

2.句子：

Touchyourhead.

Touchyoureyes./Eyes./Thankyou.

Touchyourears./Ears./Thankyou.

Touchyournose./Nose./Thankyou.

Touchyourmouth./Mouth./Thankyou.

Touchyourarms./Arms./Thankyou.

Touchyourlegs./Legs./Thankyou.

教学重点与难点：

1.重点：词汇head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg；句型Touchyour/!/Thankyou.

2.难点：正确触摸身体部位，并能用英语进行描述。

教具与学具准备：

1.教具：身体部位的图片，小动物的图片，多媒体课件。

2.学具：学生自带小动物玩具。

教学过程：

Step1:warmup

1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2.学生自带的小动物玩具，引导学生用英语介绍自己的小动物。

Step2:presentation

1.教师展示身体部位的图片，引导学生用英语说出相应的词汇。

2.教师展示小动物的图片，引导学生用英语描述小动物的身体部位。

3.教师引导学生触摸自己的身体部位，并用英语表达。

Step3:practice

1.教师组织学生进行小组活动，学生互相触摸身体部位，并用英语表达。

2.学生表演情景剧，运用本课的生词和句子。

Step4:consolidation

1.教师引导学生进行身体部位的比赛，看谁触摸得又快又准确。

2.学生自带小动物玩具，用英语描述小动物的身体部位。

板书设计：

HeadEyeEarNoseMouthArmLeg

Touchyour!Thankyou.

作业设计：

1.抄写生词和句子，每个单词和句子写两遍。

2.画出自己的身体部位，并写上相应的英语单词。

3.与家长进行英语对话，运用本课的生词和句子。

课后反思：

本节课通过图片和情景，引导学生学习身体部位的英语表达。学生在小组活动和表演情景剧中，充分练习了本课的生词和句子。作业设计多样，既巩固了课堂所学，又激发了学生学习英语的兴趣。在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，要注重培养学生的合作意识，学会与人分享。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案的核心部分，它直接影响着学生的学习效果。在本节课中，教学过程分为四个步骤：warmup、presentation、practice和consolidation。下面将对这四个步骤进行详细的补充和说明。

1.Warmup（热身活动）

热身活动是课堂教学的重要环节，它可以帮助学生从课下的放松状态过渡到课上的专注状态。在这个环节中，教师可以引导学生用英语进行简单的问候，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyou?”学生回答：“Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.”通过这样的互动，可以营造轻松的课堂氛围，调动学生的积极性。

教师可以引导学生自带的小动物玩具，用英语介绍自己的小动物，例如：“Thisismyteddybear.HisnameisTim.Hehastwobigeyesandasmallnose.”这样的活动不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还可以增进学生之间的友谊。

2.Presentation（新课呈现）

新课呈现是教学过程的关键环节，它决定了学生对新知识的理解和接受程度。在这个环节中，教师可以通过展示身体部位的图片，引导学生用英语说出相应的词汇，例如：“Thisisahead.Canyousayhead?”学生回答：“Head.”教师接着展示眼睛的图片，问：“Whatsthis?Canyoutouchyoureyesandsayeyes?”学生回答：“Eyes.”

教师