统编版语文三年级下册2023-2024学年语文园地一（教学设计）.docx

统编版语文三年级下册2023-2024学年语文园地一（教学设计）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文三年级下册2023-2024学年语文园地一，包括了对课文《燕子》、《荷花》、《陶罐和铁罐》的学习，以及生字词的认识和理解。同时，本节课还会涉及到学生对自然景色、人物形象和品质的描写能力的培养。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了二年级的课文之后，学生已经掌握了一些基本的阅读和理解能力，对语文产生了浓厚的兴趣。而本节课的内容是在原有基础上进行的拓展和提高，需要学生运用已学的知识来理解和掌握新的课文内容。通过对课文的学习，学生可以进一步培养自己的阅读理解能力，提高语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习课文《燕子》、《荷花》、《陶罐和铁罐》，学生能够运用已学的知识来理解和掌握新的语言表达方式，提高自己的语言运用能力。同时，通过对课文内容的理解和分析，学生能够培养自己的思维能力，提高思维的深度和广度。此外，学生还能够通过对自然景色、人物形象和品质的描写，培养自己的审美鉴赏能力，提高审美水平。最后，通过对课文的学习，学生能够更好地理解和传承中华优秀文化，增强文化自觉和文化自信。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）课文《燕子》、《荷花》、《陶罐和铁罐》的内容理解和掌握。

（2）生字词的认识和理解，如“翩翩起舞”、“荷叶”、“陶罐”等。

（3）培养学生对自然景色、人物形象和品质的描写能力。

（4）培养学生的阅读理解能力，提高语文素养。

2.教学难点

（1）生字词的理解和运用，如“翩翩起舞”、“荷叶”、“陶罐”等，需要学生通过反复练习和阅读来掌握。

（2）对课文内容的理解和分析，如《燕子》中燕子的生活习性、《荷花》中荷花的生长过程、《陶罐和铁罐》中陶罐和铁罐的对比等，需要学生通过深入阅读和思考来理解。

（3）对学生阅读理解能力的培养，要求学生能够理解课文内容，并能够从中提炼出主要信息，进行合理的推理和判断。

（4）对学生写作能力的培养，要求学生能够运用所学的语言知识和表达方式，进行生动的描写和准确的叙述。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解课文内容，如对生字词的解释、对课文情节的描述等。

（2）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论或全班讨论，鼓励学生发表自己的观点，促进学生之间的交流与合作，如对课文主题的讨论、对人物形象的分析等。

（3）案例研究法：教师提供具体的案例，引导学生通过分析案例来理解课文内容，如分析《陶罐和铁罐》中陶罐和铁罐的不同特点等。

（4）项目导向学习法：教师引导学生分组进行项目研究，要求学生自主探究、合作完成项目，如学生可以选择一个自然景色进行观察和描写等。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来理解课文内容，如扮演《燕子》中的小燕子、扮演《荷花》中的荷花等。

（2）实验活动：教师组织学生进行观察实验，如观察荷花的生长过程、观察铁和陶的性质等，让学生通过实践活动来加深对课文内容的理解。

（3）游戏互动：教师设计相关的游戏，如生字词接龙、课文内容问答等，让学生在游戏中积极参与、互动交流，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课文内容、生字词、图片等，帮助学生直观地理解课文。

（2）视频资源：教师播放相关的视频资料，如自然风光、荷花生长过程等，让学生通过视频来观察和理解课文内容。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如互动问答平台、在线讨论区等，方便学生提问、交流和分享学习心得。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助