2023-2024学年三年级科学下册大象版2.docxVIP

2023-2024学年三年级科学下册大象版2.5安全用电（教学设计）

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于《2023-2024学年三年级科学下册大象版》第2章“生活中的科学”的第5节“安全用电”。教学内容聚焦于让学生了解基本的电学原理，认识到安全用电的重要性，掌握日常生活中的安全用电常识。具体内容包括：1）电的基本概念；2）电的危险性及原因；3）安全用电的规则和措施。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了简单的电路原理，了解到了电路的闭合与断开，对电有基本的认识。在此基础上，本节课将帮助学生把电的知识与实际生活相结合，认识到电的危险性，以及如何在生活中避免电的风险，做到安全用电。通过本节课的学习，学生将能够将理论与实践相结合，提高安全意识，增强自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学素养和公民素养。通过学习安全用电知识，学生将能够：1）发展科学探究能力，运用已有知识对电学原理进行思考和分析；2）提升实践创新能力，将安全用电原则应用于实际生活，设计简单的安全用电措施；3）增强责任意识和社会责任感，认识到安全用电对个人及社会的重要性，主动传播安全用电知识，成为安全用电的倡导者和实践者。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中践行安全用电，形成安全、负责任的科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课的学习之前，学生已掌握了基本的电路知识，如电路的组成、简单电路的闭合与断开等。此外，他们还对生活中常见的电器有所了解，知道电器的工作原理及简单操作。这些知识为学生学习安全用电打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对科学探究充满好奇心，喜欢动手实践。他们在观察、思考、提问方面具有一定的能力，但分析、解决问题的能力还有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习安全用电过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）理解电的危险性及原因，对安全用电规则的记忆和运用；（2）将理论知识与实际生活相结合，设计出有效的安全用电措施；（3）在实践操作中，如何避免触电等安全问题，这对学生的安全意识提出了较高要求。

针对以上分析，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过合作交流、动手实践来提高安全用电意识，培养解决实际问题的能力。同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导和帮助，以降低学习难度，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：针对安全用电的基本概念、电的危险性及原因等理论知识，采用讲授法进行系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：组织学生就安全用电的规则和措施进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，提高他们分析问题和解决问题的能力。

（3）实验法：设计安全用电的实践操作活动，让学生亲自动手进行实验，从实践中掌握安全用电的技能。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：运用多媒体课件、视频等手段，生动形象地展示电的危险性及安全用电的实例，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：利用教学软件，如模拟电路软件、安全教育游戏等，让学生在虚拟环境中进行安全用电操作，增强学习体验。

（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野，了解更多的安全用电常识和案例，提高他们的安全意识。

具体实施如下：

1.导入新课：通过播放一段关于安全用电的动画视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注安全用电问题。

2.讲解理论知识：结合教材，运用讲授法对电的基本概念、电的危险性及原因进行讲解，让学生了解安全用电的重要性。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论安全用电的规则和措施，鼓励他们提出自己的想法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

4.实践操作：组织学生进行安全用电的实验，如制作简单的电路，了解电路的断路原理等，让学生在实践中掌握安全用电技能。

5.案例分析：运用多媒体课件，展示一些生活中的安全用电案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

6.互动环节：利用教学软件，让学生参与安全用电的知识竞赛、模拟电路操作等互动活动，巩固所学知识。

7.总结与拓展：对本节课的知识进行总结，强调安全用电的重要性，并鼓励学生在课后通过网络资源了解更多安全用电知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于安全用电的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“安全用电的原则和措施”，设计具有启发性的问题，如“你知道哪些安全用电的规则？”“为什么不能在用电器工作时触摸它们？”

-监控预习进度：通过平台数据和