2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册同步教案：第4单元 中国革命的胜利 (共4份打包).docxVIP

2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册同步教案：第4单元中国革命的胜利(共4份打包)

一、教材分析

《2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册》的第四单元“中国革命的胜利”是本学期的重点内容。本单元主要涵盖了中国民主革命的重要事件，包括辛亥革命、五四运动、中国共产党的成立、抗日战争以及解放战争的胜利，最终实现了新中国的成立。这一系列历史事件，不仅改变了中国的政治格局，也深刻影响了中国的社会发展和人民生活。

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对他们来说，理解这些事件的意义和影响仍然具有挑战性。因此，在教学设计上，我计划通过多媒体教学、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，帮助学生深入理解中国革命的复杂性和深刻性，同时培养他们的历史思维能力和批判性思维能力。

在教学过程中，我将紧密围绕教材内容，结合学生的实际情况，注重历史事件之间的联系和影响，使学生能够全面、深入地理解中国革命的历程和意义。同时，我也会注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学资源和教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过学习中国革命的胜利，学生将能够：

1.时空观念：理解辛亥革命、五四运动、中国共产党的成立、抗日战争以及解放战争等历史事件发生的时空背景和前后联系。

2.史料实证：学会运用史料，如历史文献、图片、地图等，对历史事件进行分析和解读。

3.历史解释：通过对历史事件的分析，培养学生对历史发展的理解和解释能力。

4.批判性思维：鼓励学生对历史事件提出自己的看法和疑问，培养其批判性思维能力。

5.家国情怀：通过学习中国革命的胜利，使学生深刻理解新中国成立的艰辛历程，培养其对国家的热爱和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.中国民主革命的主要事件及其意义。

2.中国革命的胜利对中国的政治、社会和文化的深远影响。

难点：

1.理解各个历史事件之间的联系和影响。

2.对历史事件进行深刻的分析和解释。

解决办法：

1.通过多媒体教学，生动展示历史事件，帮助学生形象地理解各个事件的意义。

2.利用小组讨论和角色扮演，让学生深入参与进来，提高他们的理解和分析能力。

3.引导studentstocriticallyevaluatehistoricalsources,enhancingtheirabilitytodistinguishbetweenfactandopinion.

4.鼓励学生提问和发表自己的看法，培养其批判性思维和独立思考的能力。

5.通过史料实证，使学生亲身感受到历史事件的真实性和意义，从而加深他们的理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授知识，使学生掌握中国革命胜利的历史背景、事件及其意义。

2.讨论法：分组讨论，让学生针对历史事件提出自己的观点和疑问，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

3.情境教学法：创设历史情境，如角色扮演、多媒体展示等，使学生身临其境，增强学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、视频等展示历史事件，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用历史教学软件，帮助学生梳理知识点，进行自我学习和检测。

3.网络资源：引入相关的历史资料和论文，让学生了解学术界的不同观点，拓宽视野。

4.实验法：组织学生参观博物馆、历史遗址等，实地考察历史遗迹，加深对历史事件的理解。

5.互动平台：利用校园网络平台，进行线上互动讨论，促进学生之间的交流与合作。

6.的家国情怀：组织学生参观革命纪念地，如烈士纪念馆、红色教育基地等，激发学生的爱国情感。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中国革命的胜利课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国革命的胜利知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中国革命的胜利课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主