Unit 2 Lesson15 Jenny’s Summer Holiday（教案）2023-2024学年英语六年级下册.docxVIP

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教案：Unit2Lesson15Jenny’sSummerHoliday年英语六年级下册

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2.能够通过图片和情景，理解故事内容，并能简单描述Jenny的暑假生活。

3.能够运用所学句型，谈论自己的暑假生活计划。

教学内容：

1.生词：summerholiday,Australia,uncle,camping,beach,pool,visit,bored,exciting

2.句型：Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?IvisitedmyuncleinAustralia.Wewentcampingandswimming.Ialsowenttothebeachandthepool.

教学重点与难点：

1.重点：单词summerholiday,Australia,uncle,camping,beach,pool,visit,bored,exciting的用法。

2.难点：句型Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?和IvisitedmyuncleinAustralia.Wewentcampingandswimming.Ialsowenttothebeachandthepool.的运用。

教具与学具准备：

1.教具：录音机、磁带、图片、课件

2.学具：练习本、笔

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的对话，如：Hello,howareyou?Whatdidyoudoyesterday?等。

2.引导学生谈论自己的暑假生活，鼓励学生用英语表达。

Step2:生词学习（10分钟）

1.教师出示图片，引导学生说出单词summerholiday,Australia,uncle,camping,beach,pool,visit,bored,exciting。

2.教师带领学生朗读单词，注意发音和拼写。

Step3:句型学习（10分钟）

1.教师出示情景图片，引导学生用句型Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?进行问答。

2.教师与学生进行示范对话，如：

Teacher:Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?

Student:IvisitedmyuncleinAustralia.Wewentcampingandswimming.Ialsowenttothebeachandthepool.

3.学生分组进行角色扮演，练习句型。

Step4:故事理解（10分钟）

1.教师播放课文录音，学生跟读。

2.教师出示故事图片，引导学生回答有关问题，如：WhoisJenny?Whatdidshedoduringhersummerholiday?等。

Step5:作业布置（5分钟）

1.学生完成练习本上的相关练习。

2.学生回家后，用英语和家长谈论自己的暑假生活。

板书设计：

SummerHoliday

Australia

Uncle

Camping

Swimming

Beach

Pool

Visit

Bored

Exciting

课后反思：

本节课通过图片和情景，引导学生学习了与暑假生活相关的词汇和句型。学生在角色扮演和作业中能够运用所学知识，谈论自己的暑假生活。但在课堂活动中，部分学生对英语表达仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强口语训练。同时，教师应鼓励学生多参与课堂活动，提高他们的英语学习兴趣和自信心。

重点关注细节：句型学习环节中学生的角色扮演练习。

补充说明：

在英语教学中，句型学习是培养学生语言运用能力的重要环节。在本节课中，教师引导学生运用句型Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?进行角色扮演练习，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言表达能力和交际能力。

1.角色的设定：教师应根据学生的兴趣和特点，为学生设定符合他们年龄和生活经验的角色。例如，在本节课中，教师可以让学生扮演Jenny，用她暑假的经历与其他同学进行交流。

2.情景的设计：教师应为学生提供生动、真实的情景，让学生在特定的语境中运用句型。例如，教师可以设计一个关于Jen