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浙摄版信息技术六下第7课《走进pepper机器人》教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙摄版信息技术六年级下册第7课《走进pepper机器人》。教学内容围绕人工智能与机器人技术的应用，特别是以pepper机器人为例，探讨其功能、应用场景及其编程控制。本节课将带领学生了解pepper机器人的基本结构、传感器、执行器以及人机交互原理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了基础的计算机操作、简单的编程逻辑以及人工智能的基本概念。在此基础上，本节课将帮助学生将理论知识与实践相结合，通过对pepper机器人的学习，深化对人工智能技术在实际应用中的理解。通过本节课，学生可以将以往学习的编程知识与pepper机器人的实际操作相结合，提高学生的实践操作能力和创新思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.信息素养：通过了解pepper机器人的功能与结构，提高学生对人工智能技术的认知，增强信息意识，培养学生获取、处理和应用信息的能力。

2.创新思维：鼓励学生探索pepper机器人的编程与应用，激发学生的创新意识，培养学生在实际问题中发现、分析和解决问题的能力。

3.团队协作：在小组合作探讨pepper机器人应用的过程中，培养学生良好的沟通与协作能力，增强团队精神。

4.实践操作：通过实际操作pepper机器人，提高学生的动手实践能力，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解pepper机器人的基本结构、功能及编程控制。

2.掌握pepper机器人在实际场景中的应用。

难点：

1.pepper机器人编程控制的具体操作。

2.将理论知识与实际应用场景有效结合。

解决办法及突破策略：

1.采用实物演示、视频资料等方式，帮助学生直观了解pepper机器人的基本结构、功能。

2.分组讨论，让学生在小组内分享编程控制技巧，互相学习，提高编程操作能力。

3.创设实际应用场景，让学生模拟操作，增强理论与实际应用的联系。

4.针对难点问题，教师进行个别辅导，帮助学生突破学习障碍。

5.鼓励学生课下自主学习，提供在线资源和辅导，提高学生的自主解决问题能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，向学生讲解pepper机器人的基本知识、功能及应用，帮助学生建立完整的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在探讨中深入理解pepper机器人的编程控制方法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.实验法：设置实践活动，让学生亲自动手操作pepper机器人，体验编程的乐趣，提高学生的实践操作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、电脑等设备，展示pepper机器人的图片、视频资料，让学生直观地了解机器人的外观、功能和操作过程。

2.教学软件：运用编程软件和模拟器，让学生在虚拟环境中练习编程操作，降低学习难度，提高学习效率。

3.网络资源：提供在线学习资源，如教程、案例等，方便学生课后自主学习，拓展知识面。

具体实施：

1.课堂导入：

利用多媒体设备播放pepper机器人的宣传视频，激发学生的学习兴趣，为新课的学习营造氛围。

2.知识讲解：

采用讲授法，结合多媒体设备展示，向学生讲解pepper机器人的基本结构、功能、编程控制等知识。

3.小组讨论：

将学生分成若干小组，讨论以下问题：

a.pepper机器人有哪些传感器和执行器？

b.如何利用编程控制pepper机器人完成特定任务？

c.pepper机器人在实际场景中有哪些应用？

4.实践活动：

组织学生进行实验，利用教学软件和pepper机器人进行编程操作，完成以下任务：

a.控制pepper机器人行走、转弯。

b.利用pepper机器人进行简单的物体识别和人脸识别。

c.设计一个简单的场景，让pepper机器人完成特定任务。

5.总结评价：

教师对学生在实践活动中的表现进行评价，指出优点和不足，鼓励学生课后继续学习和实践。

6.课后拓展：

提供网络资源，鼓励学生自主学习，拓展知识面，提高编程能力和创新能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对pepper机器人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道pepper机器人是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于pepper机器人的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力和特点。

简短介绍pepper机器人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.pepper机器人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解pepper机器人的基本概念、组成部