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人音版音乐一年级下册《长鼻子》第二课时大象(教案)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人音版音乐一年级下册《长鼻子》第二课时大象(教案)
教材分析
《长鼻子》是人音版音乐一年级下册的第二课时,本节课的主要内容是大象的鼻子。歌曲轻快有趣,歌词简单易懂,适合一年级学生的认知水平。通过学习这首歌曲,学生可以巩固对大象的认识,同时培养他们对音乐的兴趣。歌曲的旋律和节奏变化丰富,有助于提高学生的音乐素养。在教学过程中,我将结合课本内容,通过生动有趣的活动和教学方法,引导学生积极参与,提高他们的音乐技能和表现力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:音乐听觉素养、音乐表现素养、音乐创造素养和音乐文化素养。通过学习《长鼻子》这首歌曲,学生将提高对音乐的听觉感知能力,培养音乐的表现力和创造力,同时了解大象鼻子的特点和文化意义。通过实践活动,学生将能够体验到音乐的乐趣,增强对音乐的兴趣和热爱,培养良好的音乐审美和价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习《长鼻子》这首歌曲之前,学生可能已经学习了基本的音乐知识,如音高、节奏、音符等。他们可能也对动物的特点有一定的了解,尤其是大象。这些知识将为学生学习本节课的内容打下基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级的学生通常对生动有趣的活动和直观的教学方法比较感兴趣。他们在音乐学习方面可能具备一定的听觉和动作协调能力,喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己。在学习风格上,他们可能更倾向于通过互动和实践来学习,而不仅仅是听讲和阅读。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习《长鼻子》这首歌曲时,学生可能会遇到一些困难,如对某些音符的准确发音、节奏的掌握以及歌曲中的动态变化。此外,他们可能对大象鼻子的特点和文化意义了解不多,需要通过老师的引导和讲解来加深理解。因此,在教学过程中,我将关注学生的个体差异,提供必要的支持和帮助,确保他们能够克服困难,成功学习本节课的内容。
教学资源
1.软硬件资源:智能教学一体机、音响设备、乐谱架、钢琴、非洲鼓、小打击乐器、录音机、耳机、投影仪、白色board笔、黑板。
2.课程平台:多媒体教学软件、音乐教学应用程序、在线音乐资源库。
3.信息化资源:教学PPT、音乐素材、视频片段、图片、教学音频、在线音乐游戏。
4.教学手段:小组合作、讨论、示范、讲解、互动游戏、音乐实践活动、视听结合、任务驱动法、情境教学法、音乐欣赏。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《长鼻子》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过大象的鼻子?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索大象鼻子的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解大象鼻子的基本概念。大象的鼻子是它们最显著的特征之一,它用于呼吸、嗅觉、触摸和喝水等多种功能。
2.案例分析:接下来,我们来看一些具体的案例,展示大象鼻子在自然界中的实际应用,以及它如何帮助大象生存。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调大象鼻子的结构和功能这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与大象鼻子相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示大象鼻子的基本功能。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“大象鼻子在自然界中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了大象鼻子的基本概念、功能和作用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大象鼻子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
《大象的神奇鼻子》:本文详细介绍了大象鼻子的功能和作用,以及它们在自然界中的生存智慧。
《大象的家园》:本文介绍了大象的生活习性和栖息地,以及人类如何保护这些珍贵的动物。
《大象的音乐》:本文介绍了一些关于大象声音
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