Unit8 Section A (2a-2e) 教案2023-2024学年人教版七年级英语上册.docx

Unit8SectionA(2a-2e)教案2023-2024学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版七年级英语上册Unit8SectionA(2a-2e)。本部分主要内容为阅读理解，介绍了关于三个朋友过生日的故事。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的用法，能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并且能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学重点：一般过去时的用法；生词和重点句子的掌握。

教学难点：一般过去时的运用；阅读理解的提高。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解活动，学生将运用已学知识，提高语言运用能力和阅读理解能力。在故事情节的讨论中，引导学生关注文化差异，培养文化意识。同时，通过小组合作和讨论，激发学生的思维品质，提升问题解决能力。通过自主学习和合作学习，学生将培养自主学习能力和团队协作能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是一般过去时的用法。学生需要掌握一般过去时的构成（动词过去式形式的变化规则）、意义以及在句子中的运用。具体包括：

（1）一般过去时的构成：学生需要了解动词过去式的变化规则，如添加-ed、-d、-t、-en等。

（2）一般过去时的意义：学生需要理解一般过去时表示的动作发生在过去，与现在无关。

（3）一般过去时在句子中的运用：学生需要学会在句子中正确运用一般过去时，如主语+动词过去式+其他。

此外，学生还需要掌握本节课的生词和重点句子，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2.教学难点

本节课的难点主要包括一般过去时的运用以及阅读理解的提高。具体包括：

（1）一般过去时的运用：学生需要学会如何根据上下文判断动作发生的时期，并正确运用一般过去时描述过去的事情。

（2）阅读理解的提高：学生需要通过阅读理解活动，提高获取信息、处理信息和运用信息的能力。这包括理解文章大意、推断词义、找出文章主旨等。

（3）文化差异的理解：学生在讨论故事情节时，需要关注中西方文化差异，理解西方朋友过生日的习俗。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

1.针对一般过去时的运用，教师可以通过举例、情景模拟等方式，让学生在实际语境中学会运用一般过去时。

2.针对阅读理解的提高，教师可以采用分层阅读、问题驱动等教学方法，引导学生深入理解文章内容。

3.针对文化差异的理解，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的文化背景，从而提高学生的文化意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过呈现故事情境，引导学生进入学习状态，激发学生兴趣。例如，在讲解一般过去时的时候，教师可以创设一个生日派对的情境，让学生在情境中自然地学习和运用一般过去时。

（2）任务型教学法：通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习动机，培养学生的自主学习能力。例如，在阅读理解环节，教师可以让学生分组完成一篇关于朋友过生日的短文，要求学生用自己的语言总结文章内容，并提出自己的观点。

（3）合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。例如，在讨论文化差异的时候，教师可以让学生分组讨论，比较中西方过生日的不同，并分享自己的体会和感受。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解一般过去时的时候，教师可以播放一个关于生日派对的短片，让学生在观看的过程中，自然地学习和理解一般过去时。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。例如，在阅读理解环节，教师可以在平台上发布相关的阅读材料，让学生在线上阅读，并进行互动讨论。

（3）虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为学生提供身临其境的学习体验，增强学生的学习兴趣和参与度。例如，在讨论文化差异的时候，教师可以使用虚拟现实技术，让学生参观一个模拟的西方生日派对，从而更直观地了解和感受西方的生日习俗。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一般过去时的用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般过去时的用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提