《10 校园节约行为小调查》（教学设计） 人教版劳动教育五年级下册.docx

《10校园节约行为小调查》（教学设计）人教版劳动教育五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《10校园节约行为小调查》（教学设计）人教版劳动教育五年级下册

教学内容

《10校园节约行为小调查》为人教版劳动教育五年级下册的章节内容。本节课将围绕以下主要内容展开：

1.了解校园内的资源浪费现象，如水、电、纸张等。

2.学习节约行为的重要性，提高学生的环保意识。

3.掌握进行小调查的方法，培养学生的实践能力。

4.分析调查结果，提出改进校园节约行为的建议。

5.结合实际案例，让学生了解我国节约资源的相关政策及其实施情况。

本节课将紧密结合教材内容，注重培养学生的实践操作能力，提高他们的节约意识，使学生在实际调查中深入理解节约行为的重要性。

核心素养目标

1.提升学生劳动教育学科核心素养，培养其节约资源、保护环境的意识，增强社会责任感。

2.培养学生实践探究能力，通过实地调查、数据分析等方法，提高问题解决能力。

3.增进学生对团队合作的认识，培养沟通协作能力，提升集体荣誉感。

4.培养学生创新思维，鼓励提出具有创意的校园节约行为改进措施。

5.增强学生法治意识，了解并遵循我国节约资源的相关法律法规，养成遵纪守法的良好习惯。

本节课的核心素养目标与新教材要求紧密结合，旨在培养学生全面发展，提升其在劳动教育领域的学科素养。

学情分析

本节课面对的是五年级下册的学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已具备基本的环保知识，了解节约资源的重要性，但可能对校园内的具体浪费现象认识不足。

-在劳动教育课程中，学生对调查、研究等方法有一定的了解，但实际操作能力有待提高。

2.能力层面：

-学生具备一定的观察能力和分析能力，但针对复杂问题的解决能力尚需培养。

-在小组合作方面，学生具有一定的沟通协作能力，但仍有部分学生在团队中缺乏主动性和责任感。

3.素质层面：

-学生在道德素质方面，具有较好的公德心和集体荣誉感，有利于开展校园节约行为的实践。

-在创新素质方面，学生思维活跃，有一定的创新意识，但部分学生缺乏自信，需要鼓励和引导。

4.行为习惯：

-学生在日常学习生活中，已养成一定的节约习惯，如节约用水、用电等，但存在部分学生行为随意，对浪费现象视而不见。

-部分学生自觉性较差，需要教师引导和监督，以养成良好的行为习惯。

对课程学习的影响：

1.学生对校园节约行为的认识程度和实际操作能力，将直接影响本节课的教学效果。

2.学生在团队合作中的表现，将影响调查活动的进展和成果。

3.学生在创新思维方面的表现，将决定他们对课程内容的深度理解和拓展。

4.学生的行为习惯将影响课程实践活动的实施效果，以及节约行为的推广和落实。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对课程中的基本概念、节约行为的重要性等内容，采用讲授法进行教学，帮助学生建立正确的价值观和认知。

-结合校园实际案例，以生动形象的语言阐述节约行为的意义，提高学生的认同感。

-穿插互动提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：针对校园内的浪费现象和改进措施，组织学生进行小组讨论，培养他们的实践探究能力和团队协作精神。

-设计具有针对性的讨论话题，引导学生从不同角度分析问题，提高问题解决能力。

-鼓励学生发表自己的观点，充分展示个性，增强自信心。

3.实验法：组织学生进行实地调查，通过观察、记录、分析等方法，培养学生实践操作能力和观察能力。

-指导学生设计调查问卷，收集数据，锻炼学生的数据分析和处理能力。

-引导学生根据调查结果，提出切实可行的改进措施，提高学生的创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示课程相关图片、视频等资料，增强教学内容的直观性和趣味性。

-展示校园浪费现象的图片和视频，让学生更加直观地了解问题所在，提高教学效果。

-播放节约行为的成功案例，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、思维导图等，进行课堂演示和互动，提高教学效果和效率。

-制作精美的PPT课件，将教学内容以图表、流程图等形式展示，便于学生理解和记忆。

-引导学生使用思维导图软件，对课程内容进行梳理和总结，提高学生的逻辑思维能力。

3.网络资源：充分利用网络资源，拓展课程内容，提高学生的信息素养和自主学习能力。

-推荐相关网站和文章，让学生了解我国节约资源的相关政策和法规，培养学生的法治意识。

-引导学生通过网络搜索，了解国内外节约行为的优秀案例，提高学生的国际视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线