信息技术三年级上册第5课欣赏照片看成长 教案.docx

信息技术三年级上册第5课欣赏照片看成长教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术三年级上册第5课《欣赏照片看成长》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：本节课的具体上课时间（请根据实际填写）

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课《欣赏照片看成长》旨在培养学生信息素养、审美情感及团队协作能力。通过本课的学习，学生将能够：

1.提高信息素养：学会使用信息技术工具查看、选择和保存照片，了解数字照片的基本属性，培养数字化时代的信息处理能力。

2.增强审美情感：通过欣赏不同时间段的照片，引导学生发现美的元素，培养他们对生活美的感知和鉴赏能力。

3.培养团队协作能力：在小组合作中，学会倾听他人意见，共同完成照片的筛选、排序和展示，提升团队协作能力和沟通技巧。

4.激发创新思维：鼓励学生尝试运用不同的方式呈现照片，激发他们的创新意识，培养勇于探索的精神。

5.培养时间观念：通过观察、比较不同时间的照片，引导学生认识到时间的流逝，珍惜成长过程中的每一个阶段。

本节课将紧密联系课本内容，注重培养学生的核心素养，使他们在掌握信息技术知识的同时，提升综合素质。

学情分析

三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，他们在信息技术方面的认知、能力和素质具有以下特点：

1.学生层次：三年级学生对信息技术已有一定的基础认识，能够使用计算机进行简单的操作，如开关机、使用鼠标、打开软件等。在此基础上，学生对数字照片的概念有所了解，但对照片的处理、保存等高级操作尚不熟悉。

2.知识方面：

a.学生已具备基本的计算机操作技能，但对本课中涉及的数字照片的属性、格式等知识掌握有限。

b.学生对美的感知能力逐渐增强，但对摄影作品的审美鉴赏能力有待提高。

3.能力方面：

a.学生在信息检索、筛选、整理方面具有一定的能力，但独立操作能力较弱，需要在教师的引导和同学的帮助下完成任务。

b.学生在团队协作中表现出一定的沟通能力，但仍有部分学生较为内向，需要教师关注并引导其积极参与。

4.素质方面：

a.学生在道德品质方面表现良好，尊重他人，具有基本的礼仪素养。

b.学生在创新思维方面有待培养，需要教师提供更多机会和平台，激发他们的创新意识。

5.行为习惯：

a.学生在课堂纪律方面表现较好，能够遵守课堂规则，积极参与课堂活动。

b.部分学生在课堂注意力方面存在一定问题，容易分心，需要教师适时提醒和引导。

对课程学习的影响：

1.学生对信息技术的基础操作技能有利于本节课的学习，但照片处理方面的知识缺乏可能会影响学生对课程内容的理解和掌握。

2.学生的审美能力有助于本节课中照片的欣赏和分析，但部分学生在此方面的不足需要教师进行针对性的引导和培养。

3.学生在团队协作能力方面表现良好，有利于课堂活动的开展。但部分学生沟通能力较弱，可能会影响小组合作的效果。

4.学生的创新思维素质有助于本节课的拓展活动，但需要教师充分挖掘和激发学生的潜能。

教学方法与策略

为确保教学目标的有效实现，结合学生的特点和学习内容，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过简洁明了的语言，向学生讲解数字照片的基本知识、欣赏方法及照片处理技巧，为学生提供必要的理论支撑。

b.讨论法：针对照片的审美、成长主题等方面，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考和表达能力。

c.案例研究：通过展示不同时间段的照片案例，引导学生分析、比较，从而深入理解照片背后的故事和成长变化。

d.项目导向学习：将学生分成小组，每组负责整理、筛选和展示一定主题的照片，鼓励学生在实际操作中掌握知识，提高能力。

2.教学活动：

a.角色扮演：学生模拟成为摄影师、模特等角色，从不同角度欣赏和分析照片，增强课堂趣味性。

b.实验：学生动手实践照片的筛选、排序和展示，提高操作技能，加深对知识点的理解。

c.游戏：设计照片猜谜、找不同等游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT课件，展示照片案例、知识点和操作步骤，方便学生直观地理解和学习。

b.视频：播放与照片欣赏、成长主题相关的短视频，激发学生情感共鸣，提高课堂氛围。

c.在线工具：利用学校提供的在线平台，分享照片资源，便于学生课后自主学习和交流。

d.照片素材：提前准备丰富的照片素材，包括学生生活照、风景照等，满足教学需求。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《欣赏照片看成长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过自己的成长变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过