23《童年的发现》教学设计（第二课时）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

23《童年的发现》教学设计（第二课时）2023-2024学年统编版语文五年级下册

一、教材分析

《童年的发现》是2023-2024学年统编版语文五年级下册的一篇课文，本节课是第二课时教学设计。课文通过讲述作者童年时的好奇心和对未知世界的探索，展示了童年时期的纯真与想象。本节课的主要内容是深入理解课文内容，体会作者的情感，培养学生的朗读和表达能力。同时，通过课文的学习，引导学生回忆自己的童年，激发他们对生活的热爱和对未来的向往。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《童年的发现》，学生能够运用课文中的语言表达自己的思想和情感，提升语文表达能力；通过分析课文内容，发展学生的逻辑思维和创新思维；通过欣赏和评价课文中的美好情感，提高学生的审美鉴赏能力；通过理解课文中所体现的中国传统文化价值观，增强学生对中华文化的认同感和传承意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解课文大意。他们对于童年主题有一定的认知，能够理解和描述自己的童年经历。学生可能已经学习过一些关于成长、探索主题的课文，对这类题材有一定的熟悉度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对于富有情感和想象力的课文比较感兴趣，他们喜欢通过故事来感受和理解人生道理。在学习能力方面，学生具备一定的自主阅读和理解能力，能够通过课文内容进行思考和反思。在学习风格上，他们喜欢互动和参与式的学习方式，希望能够通过讨论和表达来加深对课文的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《童年的发现》这篇课文时，学生可能会遇到一些挑战。首先，课文中的情感丰富，学生可能难以准确理解和表达作者的情感。其次，对于一些课文中的细节和文化背景，学生可能不够了解，需要老师的引导和解释。此外，学生可能对于如何将自己的童年与课文内容联系起来，以及如何创作自己的童年故事存在一定的困难。因此，老师在教学过程中需要关注学生的这些困难，并通过适当的引导和教学策略来帮助学生克服。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过分组讨论、分享个人经历等方式，激发学生的思考和表达欲望，培养他们的批判性和创造性思维。

-情境教学法：利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，创造情境，帮助学生更好地理解和感受课文中的情感和意境。

-案例分析法：通过分析具体的童年故事案例，让学生学会从不同角度思考和解读文本，提高他们的综合分析能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等资源，丰富学生的感官体验，增强教学的生动性和趣味性。

-教学软件：运用教学软件，如在线互动平台、教育游戏等，引导学生主动参与学习活动，提高他们的学习积极性和自主性。

-实物教具：运用实物教具，如玩具、图片等，帮助学生更直观地理解课文内容，激发他们的学习兴趣和想象力。

-课堂活动：设计一些与课文主题相关的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在实践中学习和体验，提高他们的综合能力。

-写作练习：通过写作练习，让学生运用所学的表达技巧，创作自己的童年故事，培养他们的写作能力和创造力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《童年的发现》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《童年的发现》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《童年的发现》教学目标和《童年的发现》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《童年的发现》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《童年的发现》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《童年的发现》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《童年的发现》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《童年的发现》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《童年的发现》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《童年的发现》重点，强调《童年的发现》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《童年的发现》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《童年的发现》知识的应用，提高实践能力。

在《童年的发现》新课呈现结束后，对《童年的发现》知识点进行梳理和总结。

强调《童年的发现》的重点和难点，帮助学生形成完整的