Unit11 Shapes 第一课时单元整体教学设计.docx

Unit11Shapes第一课时单元整体教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版小学三年级英语Unit11Shapes第一课时单元整体教学设计。教学内容主要包括：1.形状单词，如circle、square、triangle、star、rectangle等；2.介绍简单句型，如Thisisa...，用于描述各种形状；3.运用所学形状单词和句型进行看图说话练习。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的颜色、大小等形容词，以及一些简单的日常用句。本节课的形状单词和句型为学生提供了新的语言素材，帮助他们进一步扩展词汇量和表达能力。此外，通过将形状与日常生活场景相结合，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的观察力和口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提高学生的观察能力和逻辑思维，通过认识不同的形状，培养他们对事物特征的敏感度；2.增强学生的语言表达和沟通能力，运用所学形状单词和句型进行描述和交流；3.激发学生的创新意识，鼓励他们用所学知识创作有趣的作品；4.培养学生的团队合作精神，在小组活动中共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：1.形状单词的认读与记忆；2.句型Thisisa...的正确运用。

难点：1.部分形状单词发音相近，易混淆；2.学生在口语表达中句型运用不够熟练。

解决办法与突破策略：

1.利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆形状单词，区分易混淆单词的发音；

2.通过教师示范、学生模仿、小组练习等多种形式，加强句型训练，提高学生的口语表达能力；

3.设计有趣的游戏活动，如“形状接龙”、“看图说话”等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识；

4.针对难点，给予学生个别辅导，关注发音不准确、句型运用不熟练等问题，及时纠正并指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版小学三年级英语教科书，以及本节课所需的学习资料，如Unit11Shapes的课文、练习册等。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的彩色图片，包括circle、square、triangle、star、rectangle等形状的实物图片，以便于学生形象记忆；

-设计并打印形状图表，列出各个形状的名称和特点，方便学生对比学习；

-搜集与形状相关的趣味视频，如动画短片、形状变换等，激发学生的学习兴趣；

-制作形状卡片，用于课堂游戏和练习。

3.实验器材：本节课无需进行实验，故不涉及实验器材准备。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示教材、图片、视频等多媒体资源；

-将教室座位分为若干小组，每组配备一张桌子，方便学生进行小组讨论和活动；

-在教室四周悬挂形状卡片，营造浓厚的课堂氛围，便于学生随时观察和学习；

-预留一片空地作为学生表演和互动的区域。

此外，还需准备以下教学资源：

1.教师教学指南：详细列出本节课的教学目标、教学步骤、课堂活动等内容，为教师提供教学参考。

2.学生作业本：提前为学生准备好作业本，方便记录课堂所学内容。

3.点名册：用于课堂考勤和记录学生表现。

4.形状相关的故事书或绘本：作为拓展阅读材料，供学生在课后阅读。

5.形状游戏道具：如形状拼图、磁性形状板等，用于课堂游戏和互动环节。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit11Shapes这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过哪些形状？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索形状的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解各种形状的基本概念。形状是……（详细解释概念）。它们在我们的生活中无处不在，帮助我们认识和描述世界。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了形状在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形状单词的记忆和句型Thisisa...的使用。对于难点部分，我会通过图片和实物举例来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与形状相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的形状识别游戏。这个游戏将演示如何运用所学知识描述各种形状。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“形状在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成