第9课 生活中的趣事 教案 人教版 美术一年级下册.docx

第9课生活中的趣事教案人教版美术一年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第9课生活中的趣事

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生观察并描绘生活中的趣事，培养他们的观察能力和绘画表现力。

2.引导学生运用简单的线条和色彩表达自己的情感，提高审美情趣。

3.培养学生热爱生活、珍惜美好时光的情感。

【教学内容】

1.回顾上一课的内容，引导学生分享自己在生活中遇到的趣事。

2.通过欣赏教材中的作品，学习如何用线条和色彩描绘生活中的趣事。

3.学生进行实践操作，创作一幅表现生活中趣事的作品。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-老师以谈话的形式引导学生回顾上一课的内容，让学生分享自己在生活中遇到的趣事。

-邀请几位同学上台讲述自己的趣事，激发学生的兴趣。

2.新课学习（15分钟）

-展示教材中的作品，引导学生观察并讨论作品中所描绘的生活趣事。

-分析作品中的线条、色彩等表现手法，让学生了解如何用美术语言表达生活中的趣事。

3.实践操作（15分钟）

-学生根据老师的指导，选择一个生活中的趣事进行创作。

-学生运用线条、色彩等手法，完成一幅表现生活中趣事的作品。

4.展示评价（5分钟）

-学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

-老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

5.总结延伸（5分钟）

-老师对本节课的学习内容进行总结，强调观察生活、发现趣事的重要性。

-布置课后作业：让学生继续关注生活，发现更多的趣事，并尝试用美术作品表现出来。

【教学资源】

1.教材：人教版美术一年级下册

2.辅助材料：绘画用品、彩色笔、纸张等。

【教学反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，了解学生在学习过程中的困难和问题，为下一节课的教学提供参考。同时，关注学生的创作表现，鼓励他们在生活中发现美好，用美术作品表达自己的情感。

核心素养目标分析

本节课以“生活中的趣事”为主题，旨在培养学生以下核心素养：

1.美术表现：通过观察、描绘生活中的趣事，学生能够运用线条、色彩等手法表达自己的情感和想法，提高绘画表现力，培养审美情趣。

2.创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，将生活中的趣事以独特的方式呈现出来，激发创新意识，提高解决问题的能力。

3.文化理解：引导学生关注生活中的美好，了解生活中的趣事所蕴含的文化内涵，培养学生热爱生活、珍惜美好时光的情感。

4.审美判断：通过欣赏教材中的作品，学生能够学会分析、评价美术作品，提高审美能力，形成自己的审美观念。

5.情感态度：鼓励学生积极参与课堂讨论和创作活动，培养他们乐观、自信的人生态度，激发对美术学习的兴趣。

6.社会责任：引导学生关注社会生活，以美术作品表现生活中的趣事，传递正能量，培养社会责任感。

本节课的教学活动围绕以上核心素养目标展开，旨在帮助学生将所学知识与生活实际相结合，提高他们的综合素质，为终身发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在上学期已经学习了简单的线条画和色彩搭配，能够用基础线条和颜色进行绘画创作。此外，他们已经具备了一定的观察力和想象力，能够发现生活中的美好事物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对美术课程表现出较高的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感。他们具有较强的形象思维能力，善于观察生活中的细节。在能力方面，学生的绘画技巧和创作能力参差不齐，需要教师在教学中关注个体差异。在学习风格上，学生喜欢通过实践活动和游戏化的教学方式学习，合作学习也能激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习以下方面遇到困难：

-创作主题的选择：学生可能不知道如何从生活中选取有趣的素材进行创作。

-绘画技巧的运用：部分学生可能对线条、色彩的运用不够熟练，难以表现生活中的趣事。

-情感表达：部分学生可能不知道如何将自己的情感融入作品中，使作品更具感染力。

针对以上学习者分析，教师应在教学中采取分层教学、个别辅导等方法，帮助学生克服困难，提高他们的美术素养。同时，注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解生活中的趣事，引导学生关注教材中的美术作品，分析作品中的线条、色彩等表现手法，帮助学生掌握绘画技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的趣事，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的观察力和表达能力。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在具体