六年级上册英语教案- Unit7 Protect the Earth第五课时教案译林版.docx

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教案：六年级上册英语教案Unit7ProtecttheEarth第五课时教案（译林版）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语，如：waste,recycle,paper,plastic,reuse,throwaway等。

（2）能够理解并运用本课时所学的句型，如：Whatdoyouusuallydowith?Iusually,Whataboutyou?等。

（3）能够理解故事内容，并能运用所学知识描述日常生活中的环保行为。

2.能力目标：

（1）能够通过图片、情景、任务等途径，运用所学知识进行交际。

（2）能够独立完成阅读理解任务，获取相关信息。

3.情感目标：

培养学生的环保意识，使他们认识到保护地球的重要性，并能够从日常生活中做起，养成环保的习惯。

二、教学内容

1.引入：讨论日常生活中的垃圾处理问题。

2.故事情节：讲述一个家庭在环保方面的做法，如分类垃圾、回收利用等。

3.故事结局：强调环保的重要性，呼吁大家共同保护地球。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语；能够理解并运用本课时所学的句型进行交际。

2.难点：能够运用所学知识描述日常生活中的环保行为；能够独立完成阅读理解任务。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、单词卡片。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生复习上一课时所学的单词和短语。

（2）进行简单的听力练习，如听懂并重复所给的短语。

2.导入（10分钟）

（1）通过讨论日常生活中的垃圾处理问题，引入本课主题。

（2）展示故事情节，引导学生关注环保行为。

3.新课教学（20分钟）

（1）教授本课时出现的单词和短语，让学生听懂、会说、会读。

（2）教授本课时所学的句型，让学生能够运用进行交际。

4.巩固练习（10分钟）

（1）进行听力练习，让学生听懂并重复所给的短语。

（2）进行阅读理解练习，让学生获取故事中的相关信息。

5.拓展活动（5分钟）

（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学知识描述日常生活中的环保行为。

（2）让学生展示自己的环保做法，互相交流学习。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit7ProtecttheEarth

Lesson5

Words:waste,recycle,paper,plastic,reuse,throwaway

Sentences:

1.Whatdoyouusuallydowith?

2.Iusually

3.Whataboutyou?

七、作业设计

1.抄写本课时出现的单词和短语。

2.用所学生词和句型编写一个关于环保的小故事。

3.思考自己在日常生活中的环保做法，并与同学交流分享。

八、课后反思

本节课通过故事教学，让学生学会了如何在生活中保护地球。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在听力练习和阅读理解方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强训练。教学中还需注重培养学生的环保意识，使他们认识到保护地球的重要性，并能够从日常生活中做起，养成环保的习惯。

需要重点关注的是“教学过程”部分。因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于确保教学效果和学生的学习成果至关重要。

补充和说明：

一、热身（5分钟）

同时，进行简单的听力练习，如听懂并重复所给的短语，可以帮助学生提高听力技能，并为学习新课程内容做好准备。

二、导入（10分钟）

在导入环节，教师通过讨论日常生活中的垃圾处理问题，引导学生思考环保的重要性，并自然引入本课主题。这个环节可以让学生分享他们对垃圾处理和环保的看法，培养他们的批判性思维能力。

展示故事情节时，教师可以通过图片、实物或多媒体课件，生动形象地呈现故事内容，激发学生的兴趣和好奇心。同时，引导学生关注故事中的环保行为，如分类垃圾、回收利用等，使他们能够理解并认识到这些行为对保护地球的重要性。

三、新课教学（20分钟）

在教授新课时，教师需要确保学生能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语。可以通过反复播放录音，让学生听懂并模仿发音。同时，教师可以运用实物、图片或多媒体课件，帮助学生理解和记忆单词和短语的意义。

在教授所学的句型时，教师可以通过创设情景，让学生在实际语境中运用句型进行交际。例如，教师可以模拟一个日常生活中的场景，如扔垃圾、购物等，让学生运用所学句型进行对话，从而提高他们的口语表达能力。

四、巩固练习（10分钟）

在巩固练习环节，教师可以通过各种活动，如听力练习、口语练习等，让学生进一步巩固所学知识。例如，教师可以播