21《杨氏之子》 （教案）五年级下册语文部编版.docxVIP

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教案：《杨氏之子》

教学目标：

1.通过阅读《杨氏之子》，让学生理解文章内容，体会语言表达的准确性。

2.培养学生热爱阅读，乐于分享，善于思考的品质。

3.引导学生学习文中杨氏之子的聪明才智，培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容：

1.学习《杨氏之子》的文章内容，理解故事情节，体会语言表达的准确性。

2.分析杨氏之子的聪明才智，探讨其对现实生活的启示。

3.进行阅读分享，培养学生的表达能力和合作精神。

教学重点与难点：

1.重点：理解《杨氏之子》的文章内容，体会语言表达的准确性。

2.难点：分析杨氏之子的聪明才智，探讨其对现实生活的启示。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体设备、教学课件、教材。

2.学具：笔记本、文具、阅读记录表。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.激发学生的阅读兴趣，引导学生分享自己喜欢的故事。

2.引入《杨氏之子》的故事，简要介绍故事背景。

二、阅读理解（15分钟）

1.学生自主阅读《杨氏之子》，理解故事情节。

2.教师提问，检查学生的阅读理解情况。

3.学生交流讨论，分享对故事的理解和感受。

三、分析杨氏之子的聪明才智（10分钟）

1.教师引导学生分析杨氏之子的聪明才智，探讨其对现实生活的启示。

2.学生分享自己的观点和体会。

四、阅读分享（5分钟）

1.学生分组进行阅读分享，展示自己的阅读成果。

2.教师点评，鼓励学生的表达和合作精神。

板书设计：

1.杨氏之子

聪明才智

现实生活启示

作业设计：

1.学生回家后，向家长分享《杨氏之子》的故事内容。

课后反思：

需要重点关注的是“教学内容”部分。在这个部分中，对于《杨氏之子》这篇文章的内容理解、杨氏之子的聪明才智分析、阅读分享等方面进行了简要的描述。然而，为了更全面、深入地进行教学，需要对这部分内容进行详细的补充和说明。

一、《杨氏之子》的文章内容理解

《杨氏之子》是一篇描绘杨家孩子聪明才智的故事。故事发生在战国时期，杨家的儿子年幼聪慧，深受家人和乡邻的喜爱。有一天，杨家的孩子在玩耍时，意外地解救了一位被绑架的富翁。富翁为了感谢孩子的救命之恩，赠送了他很多财物。然而，孩子却拒绝接受富翁的馈赠，理由是：“吾闻之：受人滴水之恩，当涌泉相报。君之恩，固厚矣，然吾父母养我，亦固厚矣。”孩子表示，他不能因接受富翁的馈赠而忽视了父母的养育之恩。

这个故事展现了杨家孩子的聪明才智、感恩之心和家庭教育的重要性。在教学过程中，引导学生深入理解故事内容，体会杨家孩子的品质和家庭教育对他的影响，有助于学生从中汲取智慧，树立正确的价值观。

二、杨氏之子的聪明才智分析

1.观察力：在玩耍时，孩子注意到富翁被绑架，并及时解救了他。这表现出孩子敏锐的观察力和应变能力。

2.思维敏捷：孩子在面对富翁的馈赠时，能够迅速地思考出拒绝的理由，体现出他思维的敏捷性和逻辑性。

3.懂得感恩：孩子拒绝富翁的馈赠，是因为他深知父母养育之恩，不能因接受他人的馈赠而忽视了父母的付出。这表现出孩子懂得感恩、孝敬父母的品质。

4.知礼明义：孩子在拒绝富翁的馈赠时，表达得体、有礼貌，体现出他知礼明义的特点。

三、阅读分享

1.学生分组进行阅读分享，每个小组选择一个代表进行汇报。

2.汇报内容可以包括故事情节概括、角色分析、心得体会等方面。

3.教师在学生汇报过程中进行点评，鼓励学生的表达和合作精神。

4.学生之间进行交流讨论，分享彼此的阅读成果和心得体会。

通过阅读分享，学生可以更好地理解故事内容，体会到杨氏之子的聪明才智和品质，从而激发自己对阅读的热爱，培养自己的创新意识和实践能力。

在“教学内容”部分，教师需要引导学生深入理解《杨氏之子》的故事内容，分析杨氏之子的聪明才智，并进行阅读分享，以达到全面、深入的教学效果。

四、教学重点与难点的详细补充

在教学重点与难点的部分，我们需要对杨氏之子的聪明才智进行分析，并探讨其对现实生活的启示。这一部分的教学重点在于帮助学生理解杨氏之子的聪明才智是如何体现在故事中的，而教学难点则在于如何引导学生将这一聪明才智应用到现实生活中。

1.教学重点：

分析杨氏之子的聪明才智在故事中的具体表现。

引导学生从故事中提取杨氏之子的思考过程和决策依据。

探讨杨氏之子的聪明才智对现实生活的启示。

2.教学难点：

帮助学生将杨氏之子的聪明才智从故事情境中转化为现实生活中的问题解决能力。

引导学生思考如何在现实生活中运用类似的思维方式来解决问题。

步骤一：故事情节回顾

教师带领学生回顾《杨氏之子》的故事情节，强调杨氏之子在关键时刻的表现。

引导学生关注杨氏之子在面对问题时所采取的行动和思考方式。

步骤二：分析聪明才智