14 母鸡 教学设计.docxVIP

14母鸡教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14母鸡教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版小学语文三年级下册第17课《14母鸡》。本课主要围绕“母鸡”这一主题，通过描述作者对母鸡的观察和感悟，引导学生认识母鸡的生活习性，体会作者对母鸡的喜爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的语文阅读能力，能够理解简单的课文内容。同时，他们对动物的生活习性有一定的了解，能够通过课文内容进一步拓展对母鸡的认识。此外，学生在之前的学习中已经接触过一些描述动物的课文，对本节课的内容有一定的铺垫作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读课文，学生能够理解母鸡的生活习性和作者的情感表达，提高对文本的解读能力。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文内容，培养逻辑思维和批判性思维，能够对母鸡的特点进行归纳和总结。

3.审美创造与文化传承：通过学习课文，学生能够体会作者对母鸡的喜爱之情，培养对自然和生命的审美情感，同时了解中国传统文化中对母鸡的寓意。

4.情感态度与价值观：通过课文学习，学生能够培养对动物的关爱和尊重生命的价值观，增强对自然环境的保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生通过阅读课文，理解母鸡的生活习性和作者的情感表达，提高对文本的解读能力。

（2）体会作者情感：学生需要通过课文学习，深入体会作者对母鸡的喜爱之情，培养对自然和生命的审美情感。

（3）掌握语文知识：学生在本节课中需要掌握的生字词、句型和语法等语文知识，是教学的重点。

（4）培养语文素养：通过课文学习，提高学生的语文素养，包括语言理解与运用、思维发展与提升、审美创造与文化传承等。

2.教学难点：

（1）课文内容理解：对于母鸡的生活习性以及作者的观察和感悟，学生可能难以理解，需要教师通过图片、视频等直观教具进行辅助教学。

（2）作者情感体会：作者对母鸡的喜爱之情贯穿整篇课文，学生需要深入品味课文语言，才能体会到作者的情感。

（3）语文知识掌握：生字词、句型和语法等语文知识的学习，对于学生来说可能存在一定的难度，需要教师耐心讲解，学生反复练习。

（4）语文素养培养：学生在思维发展、审美创造和文化传承等方面可能存在一定的不足，需要教师通过多种教学手段和活动，激发学生的潜能，提升语文素养。

针对以上教学难点与重点，教师需要采取有效的教学方法，如直观教具、品词品句、分组讨论等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提高语文素养。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同的学生制定不同的教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解课文内容和语文知识。

-讨论法：学生分组讨论，共同探讨课文中的问题，培养学生的思维能力和合作精神。

-案例研究：教师提供关于母鸡的案例，学生分析案例，提高分析和解决问题的能力。

-项目导向学习：学生分组完成关于母鸡的项目，培养学生的实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，如作者、母鸡等，通过表演体会角色情感，增强对课文内容的理解。

-实验：学生进行观察实验，如观察母鸡的行为，培养学生的观察能力和科学思维。

-游戏：设计关于母鸡的趣味游戏，如母鸡饲养模拟游戏，让学生在游戏中学习课文内容。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示母鸡的图片、视频等资源，帮助学生直观地理解课文内容。

-视频：播放关于母鸡生活的视频，让学生更直观地了解母鸡的生活习性。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论，方便学生交流想法，提高课堂参与度。

针对本节课的教学内容，教师应灵活运用多种教学方法和策略，充分调动学生的学习积极性，提高学生的语文素养。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思