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13人物描写一组《两茎灯草》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课《两茎灯草》是小学语文人教版五年级下册的一篇课文。课文讲述了一对穷苦的兄弟在艰难的生活中，依然保持着乐观、积极的生活态度，用两茎灯草温暖彼此的故事。通过本文的学习，让学生体会兄弟之间的深厚情感，学会关爱他人，珍惜生活。
本节课的教学目标如下：
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会兄弟之间的情感。
3.学习作者通过细节描写表现人物性格的方法。
4.培养学生关爱他人、珍惜生活的价值观。
教学重点：有感情地朗读课文，体会兄弟之间的情感。
教学难点：学习作者通过细节描写表现人物性格的方法。
教学过程分为四个环节：
1.导入新课，激发兴趣。
2.自主学习，理解课文。
3.合作交流，体会情感。
4.拓展延伸，实践应用。
在教学过程中，要注意调动学生的积极性，引导他们深入理解课文内容，感受兄弟之间的情感。同时，通过细节描写的学习，培养学生关爱他人、珍惜生活的价值观。在课堂最后，进行总结，使学生对本文的主题和情感有更深刻的理解。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下三个方面：
1.语言能力：通过朗读、讨论等方式，提升学生的口头表达能力和文本理解能力。
2.思维品质：通过分析课文中的细节描写，培养学生观察、思考、分析问题的能力。
3.文化素养：通过学习兄弟之间深厚情感的描写，引导学生感悟亲情价值，培养关爱他人、珍惜生活的情感态度。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生通过阅读和分析，深入理解《两茎灯草》这篇课文。具体包括：体会兄弟之间的深厚情感，理解他们在艰难的生活中依然保持乐观、积极的生活态度，以及作者通过细节描写表现人物性格的方法。
（2）提升朗读水平：通过反复朗读，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）情感价值观的培养：引导学生感悟亲情价值，培养关爱他人、珍惜生活的情感态度。
2.教学难点
（1）理解作者通过细节描写表现人物性格的方法：本节课的难点在于让学生学会分析课文中的细节描写，从而深入了解兄弟之间的情感。例如，课文中有这样一句话：“弟弟睡觉时，总把身体蜷缩成一团，好像这样就能暖和一些。”这句话通过描写弟弟蜷缩的身体，表现了他的瘦弱和无助。教师可以引导学生关注这样的细节描写，让学生学会通过细节去理解人物性格。
（2）体会兄弟之间的情感：由于学生年龄较小，可能难以理解兄弟之间深厚的情感。因此，教师需要采取有效的教学方法，如创设情境、引导讨论等，帮助学生深入体会兄弟之间的情感。
（3）培养学生关爱他人、珍惜生活的情感态度：这是本节课的情感教育目标，也是教学难点。教师需要通过课文内容，引导学生感悟亲情价值，从而培养他们关爱他人、珍惜生活的情感态度。
四、教学方法
为了达到本节课的教学目标，教师可以采用以下教学方法：
1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文中的情感。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。
3.朗读法：通过反复朗读，提升学生的朗读水平，培养情感态度。
4.案例分析法：以课文中的具体细节为例，引导学生学会分析作者的表现手法。
5.情感教育法：通过课文内容，引导学生感悟亲情价值，培养关爱他人、珍惜生活的情感态度。
教学资源
1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学光盘。
2.课程平台：人教版五年级下册语文教材、《两茎灯草》课文文本、教学课件。
3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学素材库。
4.教学手段：朗读、讨论、案例分析、情感教育、情境创设、小组合作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕《两茎灯草》课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述一个相关的故事
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