【新课标】泰山版信息技术二下 第7课《我用电脑记趣事》教学设计.docx

【新课标】泰山版信息技术二下第7课《我用电脑记趣事》教学设计

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教材分析

【新课标】泰山版信息技术二下第7课《我用电脑记趣事》教学设计，以培养学生利用电脑记录生活趣事的能力为目标。本课教材内容主要包括：了解电脑记事的方法和优势，学习使用文字处理软件进行记事，掌握插入图片、插入符号等基本操作，以及如何保存和分享自己的电脑记事。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在实践中不断提高自己的信息技术水平。同时，教师要注重培养学生的信息安全意识，教育学生合理使用电脑，养成良好的信息技术素养。

核心素养目标分析

1.信息意识：通过本课的学习，使学生认识到利用电脑记录生活趣事的重要性，培养学生主动收集、整理和利用信息的能力。

2.信息道德：教育学生在使用电脑记录趣事的过程中，遵守网络安全规则，尊重他人隐私，不传播不良信息。

3.信息技能：培养学生掌握文字处理软件的基本操作，包括输入文字、编辑文本、插入图片、插入符号等，以及保存和分享电脑记事的方法。

4.信息素养：通过实践教学，提高学生信息技术应用能力，使学生在日常生活中能够有效利用信息技术解决问题，培养学生的创新精神和团队合作意识。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在实践中不断提高自己的信息技术水平，为适应未来社会的发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）电脑记事的方法和优势：使学生了解电脑记事与传统记事方式的差异，明确电脑记事的优势，如方便修改、保存和分享等。

（2）文字处理软件的基本操作：掌握文字处理软件（如MicrosoftWord）的启动、文本输入、编辑、字体设置、段落设置等基本操作。

（3）插入图片、插入符号等基本操作：学会在文字处理软件中插入图片、符号等元素，以丰富记事内容。

（4）保存和分享电脑记事：了解保存和分享电脑记事的方法，如保存为文档、打印、发送电子邮件等。

2.教学难点：

（1）文字处理软件的界面熟悉：对于初次接触文字处理软件的学生，界面较为复杂，不易上手。

（2）插入图片、符号等操作：部分学生可能对插入图片、符号等操作不熟悉，需要教师耐心讲解和实践操作。

（3）信息素养的培养：如何使学生在记录趣事的过程中，遵守网络安全规则，尊重他人隐私，不传播不良信息。

（4）创新性和团队合作意识的培养：在学生掌握基本操作的基础上，如何引导学生发挥创新精神，与他人合作完成电脑记事。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解演示、分组实践、互动提问等，以帮助学生更好地掌握知识，突破难点。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在实践中不断提高自己的信息技术水平。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解文字处理软件的基本操作时，教师可以通过讲授法向学生介绍软件的界面、功能及使用方法，帮助学生建立基础知识框架。

（2）实践教学法：鼓励学生亲自动手操作，通过实践来加深对文字处理软件功能的理解和记忆。例如，在学习插入图片和符号时，可以让学生实际操作，尝试在文档中插入各种元素。

（3）分组合作法：将学生分成小组，让他们共同完成一个电脑记事的项目。这种方法可以培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时也有助于提高学生的解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示文字处理软件的操作过程，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）教学软件：运用教学软件，如模拟演示软件或在线教学平台，让学生在模拟环境中进行操作练习，提高学习效果。

（3）互动式教学：利用电子白板等设备，进行实时互动，鼓励学生提问和发表见解，增强课堂氛围，提高学生的参与度。

（4）网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教程、讨论区等，进行自主学习和交流，拓宽知识视野。

（5）评价与反馈：通过在线评价系统，及时收集学生的学习情况，为教师提供反馈，帮助教师调整教学策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题《我用电脑记趣事》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电脑记事的基本概念和优势。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学