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2023-2024学年四年级科学下册（冀人版）第14课消化与吸收（教学设计）

主备人

备课成员

教学内容

2023-2024学年四年级科学下册（冀人版）第14课消化与吸收，教学内容主要包括以下部分：

1.消化系统的组成：介绍消化系统的各个器官，如口腔、食道、胃、小肠、大肠等。

2.食物的消化过程：详细讲解食物在消化系统中的分解、转化过程，包括物理消化和化学消化。

3.消化酶的作用：介绍消化酶在食物消化过程中的作用，如唾液淀粉酶、胃蛋白酶等。

4.营养物质的吸收：阐述营养物质在小肠内的吸收过程，包括水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等。

5.消化与吸收的重要性：强调消化与吸收对人体健康的作用，以及不良饮食习惯对消化吸收的影响。

6.健康饮食：引导学生关注健康饮食，合理搭配食物，养成良好的饮食习惯。

教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生了解消化与吸收的基本知识，提高学生的科学素养和生活质量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的科学素养、生命观念、健康生活及社会责任感等方面展开。

1.科学素养：通过学习消化与吸收的过程，使学生掌握消化系统的组成、功能及食物的消化吸收原理，提高学生的科学认知能力。

2.生命观念：使学生了解人体消化系统的工作原理，认识到生命活动中消化与吸收的重要性，增强对生命现象的好奇心和探究欲望。

3.健康生活：培养学生关注健康饮食，了解不良饮食习惯对消化与吸收的影响，提高学生的健康素养，形成良好的生活习惯。

4.社会责任感：通过学习消化与吸收的知识，使学生认识到健康饮食对个人和社会的重要性，激发学生关爱家人和社会的责任感。

5.探究实践：引导学生通过观察、实验、讨论等方法，主动探究消化与吸收的原理，培养学生动手操作、观察思考、合作交流等能力。

6.情感态度：激发学生对科学学习的兴趣，培养学生积极主动、认真负责的学习态度，形成对科学知识的尊重和敬畏。

核心素养目标与课本内容紧密相连，旨在全面提升学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.消化系统的组成及其功能。

2.食物的消化与吸收过程。

3.消化酶的作用及其对食物消化的影响。

4.健康饮食对消化与吸收的重要性。

难点：

1.消化与吸收过程的复杂性。

2.消化酶的种类及其作用机理的理解。

3.健康饮食习惯的培养与实践。

解决办法与突破策略：

1.利用图表、模型等教具直观展示消化系统的组成，通过互动问答加强学生对消化系统功能的理解。

2.设计动画或实验演示食物的消化与吸收过程，帮助学生形象化地理解复杂过程。

3.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生深入了解消化酶的作用，并探讨其对食物消化的影响。

4.结合生活实际，开展小组讨论，分析不良饮食习惯的危害，引导学生制定并实施健康饮食计划。

5.创设情境模拟，让学生在实际操作中体验消化与吸收的过程，如制作消化系统模型，进行食物消化实验等。

6.定期组织健康饮食主题班会，分享健康饮食知识和实践经验，促进学生将理论知识转化为实际行动。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-消化系统模型或图片

-食物消化与吸收过程的动画或视频

-实验器材（如显微镜、试管、消化酶试剂等）

-健康饮食宣传海报或展板

2.软件资源：

-教学PPT

-电子教案

-消化与吸收过程的教学动画

-健康饮食指导手册

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级群共享平台

-课堂互动问答系统

4.信息化资源：

-电子图书、科普文章（关于消化与吸收的知识）

-在线教育视频（与消化与吸收相关）

-电子白板互动软件

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-情境模拟

-实验教学

-互动问答

-课堂讨论

-健康饮食实践活动

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解消化与吸收的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“消化系统由哪些器官组成？”和“食物是如何被消化的？”，激发学生思考，为课堂学习消化与吸收内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备消化系统模型、动画视频等教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习消化与吸收的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的食物营养知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、