一位小数的加减法 （教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版.docx

一位小数的加减法（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程为2023-2024学年三年级下册数学西师大版，主要内容是一位小数的加减法。通过对课本内容的分析，本节课旨在让学生掌握一位小数的加减运算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要集中在培养学生的数学运算能力和初步的数学思维。通过学习一位小数的加减运算，学生能够掌握基本的数学运算技能，并能够运用这些技能解决实际生活中的问题。同时，在学习过程中，学生将培养初步的数学思维能力，如分析问题、解决问题、逻辑思维等。这些核心素养目标的实现，有助于学生形成良好的数学学习习惯，提高数学学习兴趣，为今后的数学学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握一位小数的加减运算方法。

2.能够正确进行一位小数的加减运算。

3.能够运用一位小数的加减运算解决实际问题。

难点：

1.理解一位小数的加减运算原理。

2.熟练进行一位小数的加减运算。

3.将一位小数的加减运算应用于实际问题的解决。

解决办法：

1.通过直观的数学模型和实际生活中的例子，帮助学生理解一位小数的加减运算原理。

2.设计丰富的练习题，让学生通过反复练习，熟练掌握一位小数的加减运算。

3.创设实际问题情境，引导学生运用一位小数的加减运算解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括一位小数的加减运算的例题和练习题，以及相关的概念解释和操作步骤。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解一位小数的加减运算原理和操作步骤。例如，准备一些小数的加减运算的实际应用场景的图片，让学生通过观察图片来理解小数的加减运算在生活中的应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些小数加减运算的计算器，让学生通过实际操作来加深对小数加减运算的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将学生分成小组，每个小组设置一个讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，共同解决问题。同时，设置实验操作台，让学生在老师的指导下进行实际操作，加深对小数加减运算的理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一位小数的加减法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一位小数的加减法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确一位小数的加减法教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保一位小数的加减法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习一位小数的加减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入一位小数的加减法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的加减法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为一位小数的加减法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一位小数的加减法知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一位小数的加减法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验一位小数的加减法的应用，提高实践能力。

在一位小数的加减法新课呈现结束后，对一位小数的加减法知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一位小数的加减法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决一位小数的加减法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的一位小数的加减法错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与一位小数的加减法内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合一位小数的加减法内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习一位小数的加减法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一位小数的加减法内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励