Unit 6 第6课时 Study skills（教案）2023-2024学年七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）.docx

Unit6第6课时Studyskills（教案）2023-2024学年七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）的Unit6第6课时Studyskills。本节课的主要内容是学习如何有效地进行阅读理解，包括如何快速找到文章的主旨大意，如何准确理解文章中的具体信息，以及如何根据文章内容进行适当的推断。同时，本节课还将结合具体的阅读材料，引导学生掌握一些实用的阅读技巧和方法，提高他们的阅读效率和理解能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何有效地进行阅读理解，学生将提高他们的语言能力，包括词汇、语法和句型的运用。同时，学生将通过接触不同文化背景的阅读材料，增强他们的文化意识，了解西方文化与中国文化的差异。在阅读过程中，学生将锻炼他们的思维品质，如分析、判断和推理能力。此外，学生还将学习如何运用不同的学习策略，提高他们的学习能力，为将来的学习打下坚实的基础。

三、学情分析

学生在进入七年级下册的学习之前，已经掌握了基本的英语语法知识、词汇和日常交流能力。他们具备一定的听、说、读、写技能，但阅读理解能力参差不齐，部分学生对长篇阅读材料感到困难和厌烦，缺乏寻找关键信息和推理判断的能力。

在知识方面，大部分学生对英语字母、单词和简单句型的认识已经较为扎实，但Unit6涉及到更多的复杂语法结构和高级词汇，这对学生来说是一个挑战。此外，学生在阅读理解方面存在明显的差距，部分学生对文章的主旨和作者意图把握不准确，难以理解深层次的含义。

能力方面，学生的口头表达能力相对较强，但写作和阅读能力相对较弱。他们在阅读过程中，往往只关注表面信息，忽视了文章的逻辑结构和深层含义。此外，部分学生在词汇积累方面存在不足，这在一定程度上影响了他们的阅读理解能力。

素质方面，大部分学生对英语学习充满热情，具备一定的自主学习能力和团队合作精神。然而，部分学生在学习过程中容易受到外界干扰，注意力不集中，这可能影响他们在课堂上的学习效果。

行为习惯方面，学生在课前的预习、课后的复习和作业完成方面表现不一。部分学生缺乏良好的学习习惯，对学习抱有应付心理，这可能导致他们在课程学习中的滞后。

针对以上学情分析，教师应针对不同层次的学生制定合理的学习计划和教学方法，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，教师应注重培养学生的阅读理解能力，引导他们掌握实用的阅读技巧，提高他们的学习效果。此外，教师还需关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，为未来的英语学习奠定基础。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。通过讲授，为学生提供系统的阅读理解知识和技巧；通过讨论，激发学生的思考和观点交流；通过案例研究和项目导向学习，让学生在实际操作中运用所学知识和技能。

2.具体的教学活动设计如下：

-角色扮演：学生分组扮演文章中的角色，通过表演来理解文章内容和人物关系，提高他们的语言表达和理解能力。

-实验：设计阅读理解实验，如快速寻找文章主旨、准确理解具体信息等，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-游戏：设计阅读理解游戏，如阅读竞赛、猜词游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读速度和理解能力。

3.在教学媒体和资源的使用方面，我将充分利用现代教育技术，如PPT、视频和在线工具等，以增强课堂教学的互动性和趣味性。具体使用如下：

-PPT：制作精美的PPT，展示文章结构和关键信息，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与文章相关的视频材料，提供直观的背景信息，丰富学生的文化知识。

-在线工具：利用在线阅读理解评估工具，实时检测学生的阅读理解能力，提供即时反馈和指导。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何有效地进行阅读理解”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解阅读理解知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群