湘美版 二年级上册 美术 第8课 猜猜我是谁 教案.docx

湘美版二年级上册美术第8课猜猜我是谁教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版二年级上册美术第8课猜猜我是谁教案

教材分析

湘美版二年级上册美术第8课《猜猜我是谁》。通过观察和分析不同的面具形象，让学生了解面具的起源和发展，以及面具在各个领域的应用。培养学生对美术的兴趣和欣赏能力，提高学生的创新意识和动手能力。同时，通过小组合作制作面具，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的审美素养，培养学生的创新意识，提升学生的团队协作能力和沟通能力。通过观察、分析和创作面具，学生将增强对美术的兴趣和欣赏能力，学会运用美术语言表达自己的情感和想法，同时，在小组合作制作面具的过程中，学生将锻炼自己的团队协作能力和沟通能力，培养良好的团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识与技能：学生能够了解面具的起源和发展，认识不同类型的面具，并掌握面具的基本制作方法。

（2）过程与方法：学生通过观察、分析和创作，培养审美素养和美术欣赏能力，提高创新意识和动手能力。

（3）情感态度与价值观：学生热爱美术，乐于参与课堂活动，培养团队协作精神和良好的团队意识。

2.教学难点

（1）面具形象的设计与创作：学生如何根据面具的特点和寓意，设计出独特且具有创意的面具形象。

（2）面具材料的选用与制作：学生如何根据面具的用途和场合，选用合适的材料进行制作，并保证面具的牢固性和美观性。

（3）面具文化的理解与传承：学生如何理解和传承面具文化，将其融入面具制作过程中，表现出面具的内涵和意义。

（4）团队协作与沟通：学生在小组合作制作面具的过程中，如何有效沟通、协调分工，共同完成任务。

为突破以上难点，教师可采取以下教学方法：

（1）采用多媒体展示不同类型的面具，引导学生分析面具的特点和寓意，激发学生的创新灵感。

（2）提供多种材料供学生选用，引导学生根据面具的用途和场合，合理选择制作材料。

（3）组织学生参观面具文化展览，了解面具的历史和文化内涵，引导学生将文化传承融入面具制作。

（4）采用小组合作制作者方式，引导学生明确分工、相互沟通、协作完成面具制作。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解面具的起源、发展和不同文化背景，引导学生了解面具的历史和文化内涵。

2.观察法：教师展示各种面具图片或实物，学生通过观察分析面具的形象、材质和制作技巧。

3.创作法：教师引导学生发挥创意，设计制作独特的面具，培养学生的动手能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体演示：教师利用多媒体设备展示面具图片、视频等资源，帮助学生更直观地了解面具文化。

2.网络平台：教师引导学生利用网络平台搜索面具相关信息，拓宽知识面，提高自主学习能力。

3.虚拟现实（VR）：教师运用虚拟现实技术，为学生创造身临其境的学习环境，增强学生对面具文化的感知和理解。

4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享面具制作心得，互相学习，提高团队协作能力。

5.评价与反馈：教师采用线上评价系统，及时了解学生的学习进度和成果，为学生提供个性化的反馈和建议。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕面具的制作课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解面具的制作知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解面具的制作课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示面具作品或视频等方式，引出面具的制作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解面具的制作知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握面具制作技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生