第三单元 综合性学习 遨游汉字王国 《我爱你，汉字》第二课时 教案-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

第三单元综合性学习遨游汉字王国《我爱你，汉字》第二课时教案-2023-2024学年语文五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元综合性学习遨游汉字王国《我爱你，汉字》第二课时教案-2023-2024学年语文五年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为语文五年级下册统编版第三单元综合性学习《遨游汉字王国》中的第二课时《我爱你，汉字》。本节课旨在让学生通过学习汉字的发展历程、汉字的演变过程以及汉字的文化内涵，培养对汉字的热爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经通过之前的课程学习，对汉字的基本笔画、部首和结构有所了解，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生通过之前的学习，对汉字的演变过程有一定的认识，能够更好地理解汉字的发展历程。

3.学生对汉字的文化内涵有一定的了解，能够更好地理解汉字在中华文化中的地位和作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生对汉字的热爱之情，提高学生的文化素养。通过学习汉字的发展历程和汉字的演变过程，使学生更加了解汉字的丰富内涵和独特魅力，激发学生对汉字的热爱之情。

2.提高学生的语言表达能力。通过学习汉字的演变过程和文化内涵，使学生能够更好地理解和运用汉字，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生对中华文化的认同感。通过学习汉字在中华文化中的地位和作用，使学生更加了解中华文化的博大精深，培养学生的文化自信和文化认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.汉字的发展历程和演变过程。

2.汉字的文化内涵及其在中华文化中的地位和作用。

难点：

1.汉字的演变过程较为复杂，学生可能难以理解。

2.汉字的文化内涵丰富，学生可能难以全面掌握。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示汉字的演变过程，帮助学生直观地理解汉字的发展历程。

2.通过讲解汉字的文化内涵，结合具体的例子，使学生更好地理解和掌握汉字的文化价值。

3.组织学生进行小组讨论，分享他们对汉字的理解和感受，促进学生之间的交流和互动。

4.提供相关的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言表达能力。

教学方法与手段

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授汉字的发展历程、演变过程和文化内涵等方面的知识，使学生对汉字有更加全面和深入的了解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对汉字的理解和感受，促进学生之间的交流和互动，提高学生的语言表达能力。

3.实践活动法：通过设计相关的实践活动，如汉字书写比赛、汉字知识竞赛等，让学生在实践中学习汉字，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示汉字的演变过程和相关的文化背景，使学生能够直观地了解汉字的发展历程和文化内涵。

2.教学软件：利用教学软件，如汉字学习软件、汉字字典等，帮助学生更好地学习和掌握汉字，提高学生的学习效率。

3.实物教学：通过展示汉字的实物，如汉字印章、汉字书法作品等，使学生更加直观地了解汉字的形态和文化价值，提高学生的学习兴趣。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内共同完成相关的学习任务，提高学生的合作能力和团队精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汉字是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于汉字的图片或视频片段，让学生初步感受汉字的魅力或特点。

简短介绍汉字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解汉字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍汉字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解汉字的实际应用或作用。

3.汉字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汉字案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用汉字解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论汉字的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汉字相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表