【公开课】22文言文二则《囊萤夜读》教学设计.docx

【公开课】22文言文二则《囊萤夜读》教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：文言文阅读与解析——《囊萤夜读》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过文言文《囊萤夜读》的阅读与解析，培养学生的核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读文言文，提高学生的古文阅读能力，使其能够理解并运用文言文中的词语和句式。

2.思维品质：通过分析文中的比喻、象征等修辞手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习《囊萤夜读》，使学生了解中国古代的文化背景和价值观，增强对中国传统文化的认识和理解。

4.审美情趣：通过欣赏文言文的语言美和意境美，提高学生的审美情趣，培养对文学的热爱。

5.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了一定的文言文知识，能够认读和理解一些基本的文言文词语和句式。同时，学生对于中国古代的文化背景和价值观有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于文学和传统文化感兴趣，有一定的阅读理解能力和思维能力。在学习风格上，部分学生喜欢自主学习，而部分学生则更倾向于合作学习和探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《囊萤夜读》这篇文言文时，学生可能会遇到一些生僻的词语和复杂的句式，理解上会有一定难度。同时，对于文中的比喻、象征等修辞手法的理解和运用也是一个挑战。此外，学生可能对于文言文的文化背景和价值观的理解不够深入，需要教师的引导和启发。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《囊萤夜读》这篇文言文的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与文言文中的词语和句式相关的图片，帮助学生更好地理解和记忆。此外，还可以准备一些与文言文中的文化背景相关的视频或短片，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了有关光学实验，需要准备显微镜、凸透镜、光源等器材，并确保学生能够正确使用这些器材，避免实验中的意外发生。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以根据学习内容设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。同时，确保教室内的座位安排能够适应不同的教学活动，如讲台、座位排列等。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，并确保其正常运行。同时，准备教师用的教学课件或教案，以便在课堂上进行讲解和引导。

6.学习资料：为学生准备相关的学习资料，如文言文阅读理解题目、翻译练习题等。这些资料可以帮助学生巩固所学知识，提高阅读和理解能力。

7.反馈表格：准备学生反馈表格，以便在课后收集学生对课堂学习的意见和建议，以便对教学进行改进和调整。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《囊萤夜读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们知道什么是囊萤吗？它与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《囊萤夜读》的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文言文《囊萤夜读》的基本概念。它是中国古代的一篇劝学故事，通过讲述囊萤夜间读书的故事，传达勤奋学习的重要性。

2.案例分析：接下来，我们来看这个故事的具体内容。故事讲述了囊萤在夜间没有灯光的情况下，依然坚持读书的精神。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事中的比喻和象征这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《囊萤夜读》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。这个活动将演示勤奋学习的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《囊萤夜读》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪