班级卫生大扫除 任务一 、任务二 教案 四年级上册劳动.docxVIP

班级卫生大扫除任务一、任务二教案四年级上册劳动

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于四年级上册劳动教材中“班级卫生大扫除”章节。主要涵盖两个任务：任务一是学习正确的扫地、擦桌椅和整理物品的方法；任务二是了解如何合作完成班级大扫除，以及在大扫除过程中如何做到安全、高效。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级时已经学过基本的个人卫生习惯和简单劳动技巧。在此基础上，四年级上册的劳动教育将重点转向集体卫生劳动能力的培养，通过本节课的学习，学生将把已有的劳动技能应用到更广泛的班级卫生维护中，进一步培养他们的集体责任感和团队合作能力。教学内容与课本紧密关联，确保学生能够将所学知识与实践相结合，增强实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过实践班级卫生大扫除，提高学生的劳动技能与生活自理能力，使其在日常生活中能够养成良好的卫生习惯。其次，通过团队合作完成大扫除任务，增强学生的集体荣誉感和团队合作精神，提升解决实际问题的能力。再次，培养学生在大扫除过程中注意安全、关爱环境的意识，使其形成绿色、环保的生活观念。最后，通过反思和总结大扫除的经历，锻炼学生的自我评价和反思能力，促进其全面发展。这些核心素养目标与课本内容紧密关联，有助于学生在劳动实践中提升个人素质和综合能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）正确掌握扫地、擦桌椅和整理物品的方法。本节课的核心是让学生学会正确的劳动技能，如扫地时应采用“S”形扫法，擦桌椅时应注意先用湿布擦拭，再用干布擦干，整理物品时应分类放置，整齐有序。

（2）了解合作完成班级大扫除的流程与技巧。学生需掌握如何分配任务，如何协调团队合作，以及如何确保在大扫除过程中安全、高效地完成任务。

（3）培养良好的卫生习惯和环保意识。在教学过程中，教师要强调保持环境整洁的重要性，引导学生关注垃圾分类、节能减排等环保问题。

举例：在大扫除过程中，学生能够正确使用清洁工具，按照步骤完成任务，并在团队合作中发挥自己的作用。

2.教学难点

（1）如何让学生在实践中熟练掌握正确的劳动技能。对于四年级学生来说，扫地、擦桌椅等看似简单的劳动实际上需要一定的技巧，学生在操作过程中容易忽视细节，导致清洁效果不佳。

（2）如何引导学生在大扫除过程中注意安全。学生在劳动过程中可能会因为操作不当、注意力不集中等原因造成伤害，教师需要强调安全教育，确保学生在劳动过程中避免意外。

（3）如何培养学生的团队合作意识和集体责任感。在团队合作中，部分学生可能会出现依赖他人、责任心不强等问题，教师需引导学生学会互相帮助、共同分担任务。

举例：

（1）在教学过程中，教师可以通过示范、指导、纠错等方式，帮助学生掌握正确的劳动技能。例如，在学生扫地时，教师可现场指导“S”形扫法的操作要点，让学生在实践中不断熟练。

（2）针对安全问题，教师应在教学过程中反复强调安全注意事项，如使用清洁剂时避免接触皮肤、擦桌椅时防止滑倒等，并在实践环节进行实地观察和指导，确保学生遵守安全规定。

（3）在团队合作中，教师可以采用小组合作、角色扮演等方法，让学生在完成任务的过程中学会沟通、协调，培养集体责任感和团队合作意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解扫地、擦桌椅和整理物品的正确方法，以及团队合作的重要性。结合课本内容，以实例进行讲解，使学生易于理解。

（2）讨论法：针对大扫除任务分配、团队合作等方面的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和建议，提高他们的参与度和解决问题的能力。

（3）实验法：让学生在实际操作中学习劳动技能，如现场演示扫地、擦桌椅等，让学生跟随示范进行操作，巩固所学知识。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示扫地、擦桌椅等劳动技能的正确操作步骤，让学生直观地了解和掌握动作要领。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计大扫除任务分配的小游戏，让学生在游戏中学习如何合理分配任务，提高团队合作能力。

（3）实物展示：准备清洁工具、整理物品等实物，让学生在课堂上亲自动手操作，加深对劳动技能的理解和掌握。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解班级卫生大扫除的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为如何高效地完成班级大扫除？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备清洁工具、多媒体资源等教学用具，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演