第七单元《20以内的进位加法》大单元整体学习备课设计 2023-2024学年一年级上册数学青岛版.docx

第七单元《20以内的进位加法》大单元整体学习备课设计2023-2024学年一年级上册数学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元《20以内的进位加法》大单元整体学习备课设计2023-2024学年一年级上册数学青岛版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级上册数学青岛版第七单元《20以内的进位加法》。教学内容主要包括进位加法的概念、计算方法以及在实际问题中的应用。本单元内容与学生已有知识——10以内数的认识、10以内加法进行有效衔接，进一步拓展学生对加法的理解。

教学内容与学生已有知识的联系在于：学生已掌握10以内数的认识及加法运算，在此基础上，通过本单元学习，使学生能够理解和掌握20以内进位加法的运算规律，提高计算能力。同时，结合具体情境，培养学生运用进位加法解决实际问题的能力，使学生在学习过程中感受到数学的实用性和趣味性。

核心素养目标

本章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：数学运算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习20以内的进位加法，使学生能够熟练掌握加法运算规则，提高计算速度和准确性；在思考进位加法过程中，锻炼学生的逻辑思维能力，培养其条理清晰、逐步推理的思考习惯；结合生活情境，让学生学会运用进位加法解决实际问题，增强其问题解决能力。同时，注重培养学生的数学应用意识，使其体会数学在生活中的重要作用，激发学生学习数学的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解进位加法的概念：使学生明确进位加法的含义，掌握在计算过程中如何进行进位。

举例：如计算13+8，重点讲解如何将10位上的1与个位上的3相加，满10进1，形成新的十位数。

（2）掌握20以内进位加法的计算方法：教授学生如何运用凑十法、拆分法等方法快速计算20以内的进位加法。

举例：如计算17+9，可以拆分为10+7+9，先计算10+9得到19，再与7相加得到26。

（3）运用进位加法解决实际问题：通过具体情境，让学生学会运用20以内进位加法解决生活中的问题。

举例：购物时，计算购买两个物品的总价，如苹果5元，香蕉8元，求一共需要支付多少钱。

2.教学难点

（1）进位加法运算规则的掌握：学生需要理解在加法运算中，当个位数相加满10时，需要向十位数进1。

难点解析：可以通过直观教具、数学模型等方法，让学生感受到进位的实际意义，加深理解。

（2）运用多种方法进行进位加法计算：学生需要学会根据不同的算式，灵活运用凑十法、拆分法等方法进行计算。

难点解析：教师可以通过举例、练习、互动交流等方式，帮助学生熟练掌握不同计算方法。

（3）将进位加法应用于实际问题：学生需要将所学知识运用到实际情境中，解决生活中的数学问题。

难点解析：可以通过设置贴近生活的实际案例，引导学生运用进位加法进行问题求解，培养学生的数学应用意识。

在教学过程中，教师要针对教学重点和难点内容，采用生动形象的教学方法，关注学生的个体差异，引导学生积极参与，确保学生能够透彻理解20以内进位加法的核心知识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对20以内进位加法的概念和计算方法，教师以简洁明了的语言进行讲解，结合具体实例，使学生快速掌握核心知识。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考问题，激发学习兴趣。

（2）讨论法：在教学过程中，组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中探讨不同的计算方法，互相学习，提高解决问题的能力。针对学生的疑问，鼓励他们提问，共同寻找答案。

（3）实验法：通过数学教具和实物操作，让学生动手实践，感受进位加法的运算过程。例如，使用计数棒、算盘等教具，让学生直观地理解进位的概念。

2.教学手段

（1）多媒体设备：运用多媒体课件、动画等现代化教学手段，生动形象地展示进位加法的运算过程，帮助学生理解难点。同时，设计富有趣味性的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学习积极性。

（2）教学软件：利用教学软件，如数学学习平台、在线教育APP等，为学生提供丰富的学习资源，实现个性化学习。学生可以根据自己的学习进度和兴趣，选择合适的练习题目，提高学习效果。

（3）实物演示：运用实物、教具等教学资源，让学生在实际操作中感受数学的魅力。例如，通过摆放物品、计算价格等生活情境，让学生将所学知识应用于实际，提高问题解决能力。

在教学过程中，教师要结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《20以内的进位加法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数