人教版（2015）信息技术 八年级上册 第2章 活动1 四、改变图像大小和方向 五、应用滤镜添加特效 教学设计.docx

人教版（2015）信息技术八年级上册第2章活动1四、改变图像大小和方向五、应用滤镜添加特效教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是来自人教版（2015）信息技术八年级上册第2章活动1四、改变图像大小和方向五、应用滤镜添加特效。课程设计以教材为基础，结合学生的实际情况，主要针对图像处理的基本技巧进行教学。

首先，改变图像大小和方向是图像处理中的基础操作，与学生已有的知识如几何图形和比例尺等有紧密联系。通过本节课的学习，学生可以掌握如何使用图像处理软件调整图片的大小和方向，为后续学习图像编辑打下基础。

其次，应用滤镜添加特效是图像处理中的高级技巧，需要学生有一定的图像处理基础。本节课的教学内容与学生已有的知识如美术、摄影等有联系，通过本节课的学习，学生可以掌握如何使用图像处理软件添加各种特效，提升图像的视觉效果。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相关，既有基础操作，也有高级技巧，旨在让学生在学习的过程中，能够将已有的知识与新知识相结合，达到学以致用的目的。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新和信息社会责任。通过学习改变图像大小和方向，学生能够了解图像处理的基本技巧，提高对信息的敏感度和处理能力，培养信息意识。同时，通过应用滤镜添加特效的学习，学生能够掌握图像处理的高级技巧，激发他们的创新意识和创造力，培养数字化学习与创新能力。最后，通过实际操作，学生能够认识到信息技术的应用对个人和社会的影响，提高他们的信息社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了基本的计算机操作，包括使用鼠标和键盘，以及一些简单的图像处理软件。他们对图像的大小和方向有一定的了解，可能使用过一些简单的图像处理软件，如美图秀秀等，对图像处理有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对图像处理和创意设计类的内容通常比较感兴趣，他们喜欢探索和尝试新的技术和工具。在学习上，他们具有较强的动手能力和实践能力，喜欢通过实际操作来学习和掌握新知识。在学习风格上，他们倾向于通过直观的演示和实例来理解和掌握知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习改变图像大小和方向时，学生可能会遇到如何准确调整图像大小和方向的问题，以及如何选择合适的比例尺进行缩放。在应用滤镜添加特效时，学生可能会遇到如何选择合适的滤镜和如何调整滤镜参数的问题。同时，学生可能会对如何将创意和设计融入到图像处理中感到困惑。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现教学目标，本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法。讲授将用于讲解改变图像大小和方向的基础知识和原理，帮助学生理解图像处理的基本概念。讨论将用于激发学生对图像处理技巧的兴趣和思考，促进他们之间的互动和交流。案例研究将用于展示图像处理的实际应用，帮助学生更好地理解和掌握相关技巧。项目导向学习将用于鼓励学生通过实际操作来解决图像处理问题，培养他们的创新能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下具体的教学活动：

-角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟图像处理软件的使用场景，通过实际操作来解决问题。这将有助于提高学生的实践能力和团队合作能力。

-实验：学生将进行实验，通过实际操作来学习改变图像大小和方向的方法。实验将包括使用图像处理软件进行缩放、旋转等操作，帮助学生掌握相关技巧。

-游戏：学生将通过设计图像处理游戏来巩固所学知识。游戏将包括设置挑战任务，如调整图片大小和方向，以达到特定的效果。这将有助于提高学生的创新能力和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了支持教学活动，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：将使用PPT来展示改变图像大小和方向的基础知识和原理，帮助学生理解和掌握相关技巧。

-视频：将使用视频来展示图像处理软件的使用方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握相关技巧。

-在线工具：将使用在线图像处理工具，如Photoshop等，让学生通过实际操作来学习相关技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕改变图像大小和方向，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解改